Bildungsschnack - Forschungsprojekt des Monats

Mit 'Künstlicher Intelligenz' in der Erwachsenen-Grundbildung erfolgreich sein? Wie geht das? Kristin Skowranek und Kerstin Wolf berichten in dieser Folge des Podcasts "Bildungsschnack" über die Durchführung von 'Literacy Promptathons' und wie sie versuchen, mit einem...

Prof. Dr. Christine Schmalenbach und Nelly Brand erklären in dieser Folge des Podcasts, wie eine Idee der Unterrichtsgestaltung aus Indien seinen Weg nach Deutschland findet und man mit diesen "Lernleitern" ein Projekt zum sozial-emotionalen Lernen in der Praxis...

Mit „Film Macht Mut“ unterstützt Bildungsreferentin Sika Puhlmann ein Projekt, das den Umgang mit Rassismus durch Filme an Grundschulen bringt. Lola Köttgen - Promovierende der Fakultät für Erziehungswissenschaft - bringt uns näher, wie wichtig es ist, dass solche...

Auch Sachfächer wie beispielsweise Physik kommen nicht ohne Sprache aus - im Unterricht werden Begriffe verwendet, Ideen artikuliert und Zusammenhänge beschrieben. Doch diese Fachsprache müssen Schülerinnen und Schüler lernen. Die sprachliche Seite des Fachunterrichts...

Daten unterschiedlichster Art spielen in unserer Welt eine immer größere Rolle. Der Umgang mit ihnen will gelernt sein - für Schülerinnen und Schüler, aber auch für Lehrerinnen und Lehrer. Im Projekt "Datenkompetenz für Lehrkräfte" erarbeiten Prof. Dr. Sandra Schulz...

Prof. Dr. Anke Grotlüschen und Werner Mauch berichten in dieser Folge wie Erwachsenenbildung in einem internationalen Kontext umgesetzt wird. Werner Mauch ist ehemaliger Leiter des UNESCO-Instituts für Lebenslanges Lernen und gibt einen spannenden Einblick in die...

Nicht nur die Quantität sondern vor allem auch die Qualität zählt: Hier bei frühkindlicher Bildung. Wie sieht qualitätsvolle frühkindliche Bildung (in den Naturwissenschaften) zu Hause und in der Kinderbetreuungseinrichtung aus? Einige Antworten darauf und vor allem...

Das Transfer-Projekt AUFTAKT (Aufbruch ins Ungewisse – Lehrer:innen aktivieren Schüler:innen) möchte die Idee eines ungewissheitsgegenwärtigen Sportunterrichts in die (zunächst) hamburgische Schulpraxis bringen. Denn, „wenn die Schülerinnen und Schüler fit gemacht...

„Man kann den Unterricht noch so gut vorbereiten, aber, wenn man keine Aufmerksamkeit bekommt, ist alles für die Katz“, Prof. Dr. André Zimpel. Die Messung des Aufmerksamkeitsspektrums bei Neurodiversität und die Unterschiede zu neurotypischen Personen steht bei dieser...

Carolina Colmenares Díaz berichtet über ihre explorative Studie mit Pädagog:innen an Stadtteilschulen in Hamburg. Was tun diese bei einer (drohenden) Abschiebung von ihnen bekannten Schulkindern? Wie gehen sie mit dem leeren Stuhl im Klassenzimmer um? In dieser Folge...

Theaterpädagogik meint „die Beschäftigung mit Theater im Kontext von Lern- und Bildungsprozessen“, beschreibt Herr Prof. Dr. Sting sein Fachgebiet. Hierbei wird immer ein ästhetisch-künstlerischer und aber auch ein didaktisch-pädagogischer Fokus gesetzt. Theater als...

Hinter EDDA, einer KI (künstlichen Intelligenz) auf Basis überwachten maschinellen Lernens, verbirgt sich eine Software, die die Aufgabe hat, Unterrichtsentwürfe/Unterrichtsplanungen zu analysieren. Prof. Dr. Florian Berding entwickelt und beforscht die Einführung...

Bei dem Projekt DiCoT (Diversity Contexts in Teacher Education) werden mit Hilfe des Anti-Bias-Ansatzes Studierende darin geschult und trainiert, Vorurteile und Stereotype zu reflektieren. Vor, während und nach dem Orientierungspraktikum, welches einige Studierende im...

Lehrlabore - hier in der Mathemathikdidaktik - können dazu genutzt werden um innovative Lehrfomate zu erproben, zu erforschen und zu evaluieren. In der aktuellen Podcastfolge erklärt PD Dr. habil Katrin Vorhölter, wie sie in der Mathemathikdidaktik L3Prof-Lehrlabore von...

Frau Prof. Dr. Julia Schwanewedel berichtet über den interdisziplinären Forschungsverbund “LemaS” (Leistung macht Schule) wo sie gemeinsam mit vielen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern daran forscht, wie man Unterricht begabungsförderlicher gestalten kann. Ziel...

In der vierten Folge vom "Bildungsschnack" erzählen Prof. Dr. Sven Degenhardt und Dr. Luise Schütt vom Projekt "SuHB" (Sehen und Hören in Bayern). Gemeinsam mit anderen Forschenden und in Kooperation mit Einrichtungen der Behindertenhilfe wollen sie herausfinden, wie...

Hier finden Sie eine schriftliche Zusammenfassung des Bildungsschnacks.

Hier finden Sie eine schriftliche Zusammenfassung des Bildungsschnacks.

Hier finden Sie eine schriftliche Zusammenfassung des Bildungsschnacks.

Was sie an der Universität lernen, können junge Akademikerinnen und Akademiker in der Praxis häufig nicht sofort anwenden. Im Studium erarbeiten sich auch Lehramtsstudierende Grundlagen in vielen Bereichen. Dazu gehört Fachwissen sowie fachdidaktisches und pädagogisches...

In den letzten Jahren ist ein wachsendes öffentliches Interesse an der Aufarbeitung des Heimerziehungssystems der DDR zu verzeichnen. Dabei fällt auf, dass sich die Forschung vor allem auf Einrichtungen konzentriert, in denen sogenannte „Schwererziehbare“ zu...

Beim Physiklernen denkt man sofort an Formeln, Pfeile und kompliziert aussehende Grafiken. Es ist aber auch spannend, sich einmal anzuschauen, wie Sprache und Lernen im Unterrichtsfach Physik zusammenhängen und damit einhergehend die Frage zu stellen: Wie einfach müssen...

Theaterunterricht in der Schule - da geht es doch um klassische Stücke, Rollen auswendig lernen und Proben, oder? In diesem Fall nicht.
Theaterunterricht, der sich am performanceorientierten Arbeiten ausrichtet, kann vieles ermöglichen: Ausdruck von künstlerischer...

Schilder, Gespräche in der Bahn und viele Medienangebote: Unsere Lebenswelt ist gefüllt mit zahlreichen Sprachen. Wie kann diese vielfältige Sprachlandschaft für den Fremdsprachenunterricht genutzt werden? Prof. Dr. Silvia Melo Pfeifer, Dr. Sarah McMonagle und Lisa...

"Student Crowd Research" ist ein neuer Ansatz des forschenden Lernens, der gerade erst entwickelt wird. Im Projekt "Videobasiertes Lernen durch Forschung zu Nachhaltigkeit: Student Crowd Research" (SCoRe) geht es darum, Studierenden aus verschiedenen Orten zu...

Die Kita ist ein zentraler Ort für Kinder zum Sprachlernen. Insbesondere in Kitas, in denen Kinder auch andere Familiensprachen als Deutsch haben, gilt es, all diese Sprachen aufzugreifen und zum Lernen zu nutzen.
Das Projekt „SprabiPiKs“ (Sprachbildungsprofis in...

Die „Internationalen Vorbereitungsklassen“ sollen neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern in einem Jahr die deutsche Sprache vermitteln. Das "Forschungsprojekt des Monats" im Mai untersucht den Übergang ins reguläre Schulsystem – und aktuell die Auswirkungen der...

Im zweiten Quartal des Jahres widmet sich das „Forschungsprojekt des Monats“ dem Themenschwerpunkt „Migration und Mehrsprachigkeit“. Und gleich zu Beginn des Themenquartals stellen wir diesmal kein einzelnes Projekt, sondern eine ganze Gruppe vor: das Kooperative...

Es gibt lange historische Beziehungen zwischen der Türkei und Europa. Doch wie sah das Wissen aus, das Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts in der Pädagogik über das Verhältnis vermittelt wurde? Und wie wirken die Bilder heute nach? Das Projekt eines Teams um...

Die Erfahrung, mit der Welt und anderen Personen „verbunden“ zu sein, kennen wir alle. Die Resonanzforschung untersucht, wie und wann dieses Gefühl entsteht, und wie Menschen für sich resonante Beziehungen herstellen – auch in der Lehre. Dr. Jana Wienberg und Dr. Alina...

Im Pilotprojekt „LeTS-GO!“ (Integrative Lerntherapie in der Schule – Gemeinsam vor Ort!) soll herausgefunden werden, wie Lerntherapie in Schulen verankert werden kann, und wie dabei eine multiprofessionelle Kooperation zwischen den Lehrkräften und Lerntherapeutinnen...

Im Biologieunterricht werden Themen behandelt, die hochkomplex sind und innerhalb der Gesellschaft kontrovers verhandelt werden – zum Beispiel das Thema Gentechnik. Schülerinnen und Schüler bringen zu diesen Themen immer auch schon Vorstellungen, Emotionen und Haltungen...

Nachhaltigkeit ist eine der zentralen Herausforderungen der Gegenwart – auch in den lebensmittelverarbeitenden Berufen. Im November stellen wir ein Forschungsprojekt vor, welches untersucht, wie das Thema umfassend in die Ausbildung in diesen Bereichen integriert werden...

Kinder haben das Recht und die Fähigkeit, in demokratischen Aushandlungen über ihren Alltag mitzuentscheiden. Das Projekt „Partizipation und Inklusion in demokratieorientierten Kitas (PInK)“ untersucht, ob und inwieweit alle Kinder in die demokratische Mitbestimmung in...

Comics sind nicht nur bunte Illustrationen oder heitere Geschichten für Kinder. Sie sind eingebunden in gesellschaftliche Deutungskämpfe und geben Einblick in die Vergangenheit – in diesem Fall in einen Teil der Geschichte der Migration nach Deutschland, von so...

Spielplätze und Schulhöfe sollen Orte sein, an denen Kinder spielen und sich bewegen. Ein kooperatives Forschungsprojekt untersucht, wie dies für das gemeinsame Spielen von Kindern mit und ohne Behinderungen umgesetzt werden kann.

Welche Barrieren gibt es auf Schulhöfen...

Das Projekt "Geringe Literalität und Numeralität (GeLiNu)" erforscht die Veränderbarkeit von literalen Kompetenzen im Erwachsenenalter. „Funktionaler Analphabetismus“ war lange das Stichwort in der gesellschaftlichen Diskussion, doch in der Forschung und Praxis wird...

Wie beeinflussen Bildungswünsche für die eigene Zukunft oder die der Kinder Migrationsentscheidungen? Welche Rolle spielt Bildung innerhalb der Motivation zur Migration von Brasilien nach Deutschland? Wie gestalten Migrant*innen sowohl die Migration als auch ihren...

Schulen müssen sich stetig den gesellschaftlichen Veränderungen anpassen. Sie stehen dabei vor allgemeinen Herausforderungen wie Digitalisierung oder Inklusion – und vor Fragen, die sich für jede Schule ganz individuell ergeben. Dr. Franziska Carl und Maren Plaum aus...

Diesen Monat stellen wir ein Forschungsprojekt aus der Physikdidaktik vor. Markus Feser forscht zu der Frage, wie genau Lehrkräfte Schülertexte korrigieren und welche Rolle dabei fachliche und sprachliche Aspekte spielen.
Doch zunächst müssen Sie selbst aktiv werden und...

Wie genau entwickelt sich Mehrsprachigkeit bei Schüler*innen? Wie beeinflussen sich die jeweiligen Sprachen? Welchen Einfluss hat Mehrsprachigkeit auf den Bildungserfolg? Das Forschungsprojekt des Monats präsentiert sich dieses Mal hier im Podcast.

Das...

Prof. Dr. Sandra Sprenger und Mareike Schauß (Geographiedidaktik) erforschen, was passiert, wenn Schülerinnen und Schüler mit Klimaforscherinnen und -forschern zusammenarbeiten, was das für das Verständnis der Jugendlichen von Wissenschaft bedeutet und warum die...

Im Januar geht es darum, wie Kinder Gebärden zur Unterstützung von Kommunikation und Sprachlernen nutzen, und welche Aspekte das Forschungsteam des Projektes "'Unterstützte Kommunikation für alle' als inklusives Lehr- und Lernfeld in Kindertagesstätten" besonders...