Die Rolle von digitalen Schulplattformen für die (multi-) professionelle Kooperation an Schulen: Voraussetzungen, Prozesse und Wirkungen
Dissertationsprojekt von Emilie Steglich
Im Zuge der zunehmenden Digitalisierung werden an Schulen vermehrt digitale Schulplattformen mit unterschiedlichen Zielsetzungen und verbundenen Potenzialen eingeführt. Potenzial werden dabei in der Unterstützung von Kooperation angenommen.
Aus der Forschung ist bekannt, dass (multi-)professionelle Kooperation an Schulen ein Werkzeug zur Schul- und Unterrichtsentwicklung sein kann. Mit der Promotion wird das Ziel verfolgt, Formen und Voraussetzungen einer gelingenden Kooperation über digitale Schulplattformen sowie die Umsetzung und dessen Wirkungen auf die (multi-)professionelle Zusammenarbeit an Schulen, zu untersuchen.
- Dauer: aktuell