Universität Hamburg - der Forschung, der Lehre, der Bildung, zur Homepage
Fakultät für Erziehungswissenschaft
Fakultätfür Erziehungswissenschaft

Foto: UHH/Dingler

Sie sind hier:UHH > Fakultät für Erziehungswissenschaft > Über die Fakultät > Personenverzeichnis > Heemsoth, Tim

PD Dr. Dr. Tim Heemsoth

heemsoth-50x70

Wissenschaftlicher Mitarbeiter (z. Zt. beurlaubt)

Arbeitsbereich Bewegung, Spiel und Sport

Anschrift

Universität Hamburg
Fakultät für Erziehungswissenschaft
Didaktik der sprachlichen und ästhetischen Fächer (EW 4)
Von-Melle-Park 8
20146 Hamburg

Büro

Raum: 609

Sprechzeiten

nach Vereinbarung per E-Mail

Kontakt

Tel.: +49 40 42838-2165

Wissenschaftliche Profile

Forschungsinteressen

  • Professionelle Kompetenzen von Sportlehrkräften 
  • Lernen aus Unterrichtsbeispielen
  • Unterrichtsqualität und Motivation im Sportunterricht
  • Sportunterricht aus Lernenden- und Lehrkraftsicht im Vergleich

Lebenslauf

Berufstätigkeit

seit 03/2022 Vertretung der Professur für Sportpädagogik/Sportdidaktik an der Europa-Universität Flensburg
seit 2015 Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Postdoc) im Arbeitsbereich Bewegung, Spiel und Sport an der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg (derzeit beurlaubt)
2014-2015 Studienreferendar am Gymnasium Schloss Plön
2011-2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel

Ausbildung

2019 Habilitation und Verleihung der Venia Legendi für das Fach Sportpädagogik an der Universität Hamburg
2018 Promotion in der Erziehungswissenschaft (Sportpädagogik/Sportdidaktik) an der Universität Hamburg
2015 2. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien
2014 Promotion in den Naturwissenschaften (Mathematikdidaktik) an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
2005-2011 Studium des Lehramts an Gymnasien (Mathematik, Sport und Wirtschaft/Politik) an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

Publikationen

Ausgewählte Publikationen

Heemsoth, T., Boe, L., Bükers, F., & Krieger, C. (2022). Fostering pre-service teachers’ knowledge of ‘teaching games for understanding’ via video-based vs. text-based teaching examples. Physical Education and Sport Pedagogy, 27, 77-90.

Kohake, K. &, Heemsoth, T. (2021). Need support, need satisfaction and types of moti-vation in Physical Education for children aged 8 to 13. Development and preliminary vali-dation of the German SMoPE-instrument. Current Issues in Sport Science, 6, 005.

Heemsoth, T., & Wibowo, J. (2020). Fachdidaktisches Wissen von angehenden Sportlehrkräften messen. German Journal of Exercise and Sport Research, 50, 308-319.

Heemsoth, T. (2019). Unterrichtsbeispiele vergleichen. Eine experimentelle Studie mit Sportlehramtsstudierenden. German Journal of Exercise and Sport Research, 49, 45-55.

Heemsoth, T., & Kleickmann, T. (2018). Learning to plan self-controlled physical education: Good vs. problematic teaching examples. Teaching and Teacher Education, 71, 168–178.

Heemsoth, T., & Krieger, C. (2018). Perspektiven auf Sportunterricht. Merkmale der Unterrichtsqualität aus Lernenden- und Lehrkraftsicht. Unterrichtswissenschaft, 46, 499-522.

Heemsoth, T., & Retelsdorf, J. (2018). Student–student relations from the teacher versus student perspective: A multi-level confirmatory factor analysis. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 22, 48-60.

Heemsoth, T. (2016). Fachspezifisches Wissen von Sportlehrkräften. Ein Überblick über fachübergreifende und fachfremde Ansätze und Perspektiven für die Professionsforschung von Sportlehrkräften. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 4(2), 41-60.

Heemsoth, T. (2014). Unterrichtsklima als Mediator des Zusammenhangs von Klassenführung und Motivation im Sportunterricht. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 61, 203-215.

Vollständige Publikationsliste zum Download

Wissenschaftliche Funktionen und Aktivitäten

Herausgebertätigkeit für Fachzeitschriften

Gutachtertätigkeiten