Aufsätze in Zeitschriften (peer-reviewed)
Bonnet, Andreas; Bausell, Sarah B.; Glazier, Jocelyn A.; Rosemann, Inga (angenommen): No Room for Uncertainty – Curricular and Assessment Pressures as Driving Forces for Teachers’ Actions. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung.
Aufsätze in Herausgeberbänden
Rosemann, Inga (in Vorbereitung): Normativität in praxeologischer Professionsforschung: Entwurf einer fremdsprachendidaktisch-normativen Perspektive am Beispiel von Mentoringgesprächen über Englischunterricht. In: A. Bonnet; U. Hericks; R. Bohnsack (Hrsg.): Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung in pädagogischen Handlungskontexten.
Rosemann, Inga; Bonnet, Andreas (2018): „Oder wäre doch was anderes sinnvoller?“ – Mentoringgespräche über Englischunterricht als Professionalisierungsgelegenheiten an der Schnittstelle zwischen Studium und Schulpraxis. In: M. Artmann; P. Herzmann; A. B. Liegmann (Hrsg.): Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung. Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Rosemann, Inga (2018). „lebensweltlich halt irgendwie da so“ - Zum Zusammenspiel von wissenschaftlich-reflexivem und Erfahrungswissen in Mentoringgesprächen über Englischunterricht. In: I. Biederbeck & M. Rothland (Hrsg.), Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Bd. 4). Münster u.a.: Waxmann.
