Nachhaltigkeit, BNE & KI

Die Frage, wie generative KI verantwortungsvoll in der erziehungswissenschaftlichen Lehre eingesetzt werden kann, ist eng verknüpft mit Ideen und Grundsätzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Ein verantwortlungsvoller Umgang mit KI in Studium und Lehre erfordert, Fragen nach Ethik, Fairness, gesellschaftlicher Verantwortung und Ressourceneinsatz neu zu stellen. Gleichzeitig bieten KI-Tools viele Möglichkeiten der didaktischen Gestaltung von Themen aus dem Bereich BNE. 

Diese Fragestellungen sind auch Teil des fakultätsinternen Diskurses  im Rahmen der Twin Transformation – also der gleichzeitigen digitalen und nachhaltigkeitsorientierten Weiterentwicklung der Hochschullehre.

In den kommenden Monaten werden im Sinne der Twin Transformation hier ausführlichere Materialien, Praxisbeispiele und Ideen zur Verfügung gestellt, die zeigen, wie BNE und KI in der Lehrkräftebildung didaktisch fundiert, kritisch reflektierend und produktiv zusammengeführt werden können.