Das Projekt beschäftigt sich mit dem Leseband, einem Konzept, das durch regelmäßige, gemeinsame Lesezeiten die Leseflüssigkeit der Schüler:innen und die Freude am Lesen  stärkt. Im Fokus steht die Weiterentwicklung dieses Ansatzes, mit dem Ziel,  auch die basalen Lesefähigkeiten von tauben und hörbehinderten Schüler:innen wirksam zu fördern. Während das Leseband traditionell stark auf lautorientierten Einheiten basiert, wird in diesem Projekt untersucht, wie diese durch visuelle Bausteine ersetzt oder sinnvoll ergänzt werden können. Ziel ist es, dieser Lerngruppe einen barrierefreien Zugang zum Lesetraining zu ermöglichen. In enger Zusammenarbeit mit Schulen mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation werden entsprechende Adaptionsansätze entwickelt und in der Praxis erprobt. Dabei steht insbesondere die Frage im Mittelpunkt, ob und inwiefern sich die Anpassungen als wirksam für die Entwicklung der Lesekompetenz erweisen.