Neuerscheinungen

Die Disseration, die im Rahmen eines Joint PhD-Verfahrens entstand und von Prof. Dr. Lengyel betreut wurde, untersucht aus...

Reflexionsphasen im Unterricht gelten als eine wichtige Komponente im Lernprozess. In diesem Band wird der Frage nachgegangen...

This thesis investigates the ‘transnational youth mobility trajectories’ of migrant youth, meaning all the moves that young...

Der Erfolg von Schüler*innen im Schulsystem ist eng verknüpft mit ihren sprachlichen Fähigkeiten, insbesondere in Bezug auf das...

Eine sprachförderliche Gestaltung des Fachunterrichts gilt als wichtiges Mittel, um die Bildungserfolgschancen von mehrsprachig...

Aus dem Projekt WoLeG - Wohlbefinden und digitales Lernen von Grundschüler*innen, das Kinder und ihre Eltern während der Corona-bedingten...

Prof. Dr. Galina Putjata und Simone Plöger, DivER-Mitarbeiterin im Arbeitsbereich von Sara Fürstenau, haben in der Zeitschrift „Diskurs Kindheits- und...

Dr. Elisabeth Barakos, DivER-Mitarbeiterin im Arbeitsbereich von Sara Fürstenau, hat im Verlag John Benjamins ein Buch zum Thema Sprachenpolitik im...

Im Rahmen der Reihe FörMig Material ist Band 10 "Durchgängige Sprachbildung. Qualitätsmerkmale für den Unterricht" in einer zweiten überarbeiteten und...

Das Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung gibt in 54 Artikeln Überblicke zu diversen Aspekten des Themas. AutorInnen sind Beteiligte des...

Das European Journal of Applied Linguistics hat ein Sonderheft zum Thema "Linguistic diversity and its challenges for educational institutions and...

Die 3., vollständig überarbeitete Ausgabe der "Einführung in die interkulturelle Pädagogik" von Ingrid Gogolin und Marianne Krüger-Potratz ist nun bei...

Herausgegeben von Ingrid Gogolin, Bettina Hannover und Annette Scheunpflung ist bei Springer VS in der Reihe Edition ZfE der Band "Evidenzbasierung in...

Bei utb ist das "Handbuch Interkulturelle Pädagogik" neu erschienen. Die Herausgeber/innen sind die Mitglieder der DivER-Gruppe Ingrid Gogolin, Drorit...

Der Kooperation zwischen Kindertageseinrichtungen und Grundschulen wird seit Beginn der 2000er Jahre in der pädagogischen und öffentlichen...

Ist die Arbeit mit E-Portfolios eine sinnvolle Ergänzung für die Arbeit akademischer Schreibberater:innen? Welche Erfahrungen machen...

Die polnischsprachigen Kinder und Jugendlichen zählen in Deutschland zu einer der größten Sprechergruppen von Minderheitensprachen. Trotz...

Beim Waxmann Verlag ist 2015 das Buch "Impulse für die Migrationsgesellschaft - Bildung, Politik und Religion" aus der Reihe Bildung in...

Vesna Ilic nimmt die familiale sprachliche Sozialisation und bildungssprachliche Fähigkeiten von Jugendlichen mit und ohne...

Im November 2015 ist die neue Ausgabe der Tertium Comparationis, Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft...

Besides different preconditions for educational success in native and migrant families, an important role has been ascribed to...

Seit Ende der 1990er-Jahre hat sich ein erziehungswissenschaftlicher Diskurs darüber entwickelt, dass das Lernen über den...

Sprachkompetenz ist in Bezug auf den Bildungserfolg ein wesentlicher Faktor. Im wissenschaftlichen Diskurs besteht die Annahme, dass...

ediss.sub.uni-hamburg.de/volltexte/2017/8849/pdf/Dissertation.pdf

Dissertation betreut von Ingrid Gogolin

Für Schülerinnen und Schüler (mit und ohne Migrationshintergrund) ist Bildungssprache eine Sprachform, die sie im Laufe der...

Diese Studie verknüpft feministisch-postkoloniale Theorieansätze mit der Methode der grounded theory, um die Begriffe Kompetenz und...

Im Modellprogramm FörMig – Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund – wurde das Konzept der Durchgängigen...

Wird die Forderung nach »kultursensibler Altenhilfe« den Lebenslagen hilfesuchender Migrantinnen und Migranten im Alter gerecht? Oder...