Aktuelles (2011)

1. Januar 2012|Publikation

Kompetenzzuschreibungen und Positionierungsprozesse - Eine postkoloniale Dekonstruktion im Kontext von Migration und Arbeitsmarkt

Foto: Peter Lang

Diese Studie verknüpft feministisch-postkoloniale Theorieansätze mit der Methode der grounded theory, um die Begriffe Kompetenz und interkulturelle Kompetenz aus einer für die deutschsprachige Erziehungswissenschaft wenig gewöhnlichen...

1. Januar 2012|Publikation

Beobachtung der Aneignung des Deutschen bei mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen

Foto: Waxmann

Marion Döll

Im Modellprogramm FörMig – Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund – wurde das Konzept der Durchgängigen Sprachbildung entwickelt und praktisch erprobt. Damit wird bezweckt, Schülerinnen und Schülern mit und ohne...