Aktuelles

Reflexionsphasen im Unterricht gelten als eine wichtige Komponente im Lernprozess. In diesem Band wird der Frage nachgegangen, inwiefern Reflexionsphasen auch Potenziale zur Sprachbildung haben. Dazu werden Konzepte zur Erfassung, Beschreibung und...

Abdullah Atmacasoy, a visiting researcher at DivER, successfully defended his PhD dissertation in July 2023 in Ankara. The study is titled “Learning the language of instruction in monolingual countries: A mixed methods comparative study on newly...

Im Verbund mit der IEA Hamburg haben wir vom 9.10.2023 bis 1.12.2023 Mafalda L. Campos aus Portugal zu Besuch.

Gemeinsam mit IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) und der WERA (World Education Research...

Nach einem längeren Aufenthalt vor einigen Jahren (siehe unten), ist Prof. Dr. Mustafa Yunus Eryaman vom 18.9. bis 22.9.2023 im Rahmen eines ERASMUS- Programms bei uns zu Besuch.

Prof. Dr. Mustafa Yunus Eryaman war 2016/17 TÜBITAK–Gastprofessor an...

Seit den 1980er Jahren richtet sich die Ringvorlesung „Interkulturelle Bildung“ in jedem Wintersemester an Studierende und an die Öffentlichkeit. In Mittelpunkt stehen Fragen der Erziehung und Bildung in einer Gesellschaft, die von...

Auch Sachfächer wie beispielsweise Physik kommen nicht ohne Sprache aus - im Unterricht werden Begriffe verwendet, Ideen artikuliert und Zusammenhänge beschrieben. Doch diese Fachsprache müssen Schülerinnen und Schüler lernen. Die sprachliche Seite...

Die Studie untersucht, wie neu zugewanderte Schüler*innen an einer Hamburger Sekundarschule integrativ, d.h. sowohl in Regelklassen als auch einer Vorbereitungsklasse, beschult werden. Anhand von ethnographischen Daten wird durch...

Horizonte ist ein Stipendienprogramm für Lehramtsstudierende mit Migrations- und/oder Fluchtgeschichte. Damit sind Lehramtsstudierende gemeint, die Sie selbst oder deren Familienmitglieder nach Deutschland eingewandert sind, die von Rassismus...

Ju-hui Wei is a PhD candidate at National Sun Yat-sen University in Taiwan. She received a scholarship from the DAAD/MOST SANDWICH SCHOLARSHIP PROGRAMME and will be at Universität Hamburg from mid-April 2023 until the end of January 2024, doing...

Carole is an Extraordinary Professor in Language Education, University of the Western Cape, Director of Project for the Study of Alternative Education in South Africa (PRAESA) and one of the  Froebelian travelling tutor for The Froebel Trust. In 2023...

Liesa Rühlmann hat ihre Joint PhD-Dissertation (Universität Hamburg & Macquarie University) mit dem Titel „Race, Language, and Subjectivation. A Raciolinguistic Perspective on Schooling Experiences in Germany“ im Januar 2023 erfolgreich verteidigt...

Viertklässler:innen schneiden in ihren Leistungen in Deutsch und Mathematik schlecht ab, Bildungsexpert:innen bezeichnen die Ergebnisse als alarmierend. Insbesondere für benachteiligte Schüler:innen reichen bestehende Unterstützungsmaßnahmen nicht...

Wie genau hängen Mehrsprachigkeit und das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen zusammen, warum ist das überhaupt ein Thema? Und was können Pädagog:innen tun, um das Wohlbefinden mehrsprachiger Schüler:innen zu unterstützen? Zu diesen Fragen...

Carolina Colmenares Díaz berichtet über ihre explorative Studie mit Pädagog:innen an Stadtteilschulen in Hamburg. Was tun diese bei einer (drohenden) Abschiebung von ihnen bekannten Schulkindern? Wie gehen sie mit dem leeren Stuhl im Klassenzimmer...

Der nächste Termin ist am 7.12.2022 von 18-20 Uhr.

Bei Rassismus geht es um die Wirkung, nicht um die Absicht. Und Rassismus in...

This thesis investigates the ‘transnational youth mobility trajectories’ of migrant youth, meaning all the moves that young people make in their lives, including migrations but also family visits, holidays, internships, and...

Wie blicken mehrsprachige junge Erwachsene auf ihre Schulzeit zurück und wie genau haben Erfahrungen, die mit der Anerkennung, aber auch der Ablehnung ihrer Familiensprache zu tun haben, sie geprägt? Liesa Rühlmann hat in Hamburg und Sydney zu dieser...

Der Erfolg von Schüler*innen im Schulsystem ist eng verknüpft mit ihren sprachlichen Fähigkeiten, insbesondere in Bezug auf das Register der Bildungssprache. Im Kontext von sprachlicher und soziokultureller Heterogenität gewinnt das...

Dr. Yuki Tachibana ist associate professor im Fachbereich Erziehungswissenschaft der Utsunomiya Universität in Japan. Sie beschäftigt sich unter anderem mit Sprachbildung im Fach Mathematik. Ein Schwerpunkt ihrer Forschung liegt dabei auf der...

Eine sprachförderliche Gestaltung des Fachunterrichts gilt als wichtiges Mittel, um die Bildungserfolgschancen von mehrsprachig aufwachsenden Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund sowie einsprachig deutschen Lernenden...

Seit den 1980er Jahren richtet sich die Ringvorlesung „Interkulturelle Bildung“ in jedem Wintersemester an Studierende und an die Öffentlichkeit. In Mittelpunkt stehen Fragen der Erziehung und Bildung in einer Gesellschaft, die durch eine Pluralität...

Colleen Kawalilak, (PhD, University of Calgary), full Professor and Associate Dean International, Werklund School of Education, University of Calgary will visit us in the week Sept. 25 - 30, 2022. She will be happy to meet members of the faculty...

Aus dem Projekt WoLeG - Wohlbefinden und digitales Lernen von Grundschüler*innen, das Kinder und ihre Eltern während der Corona-bedingten Schulschließungen befragte, entstand der Sammelband

Schule in Distanz - Kindheit in Krise
Auswirkungen der...

Gemeinsam mit IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) und der WERA (World Education Research Association) schreibt  der Arbeitsbereich Interkulturelle und iInternational Vergleichende Erziehungswissenschaft...

Bei dem Projekt DiCoT (Diversity Contexts in Teacher Education) werden mit Hilfe des Anti-Bias-Ansatzes Studierende darin geschult und trainiert, Vorurteile und Stereotype zu reflektieren. Vor, während und nach dem Orientierungspraktikum, welches...

Wieder geht der Augsburger Wissenschaftspreis für interkulturelle Studien an zwei Studierende der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Krishanthi Paramalingam und Kristofer Weinstein-Storey wurden am 07.07.2022 für ihre...

Liesel Ebersöhn is Director of the Centre for the Study of Resilience and Full Professor in the Department of Educational Psychology, University of Pretoria. 

She is at Universität Hamburg for a two month DAAD invited research stay from mid-June to...

Dr. Roswita Dressler von der University of Calgary, Kanada, die derzeit als Gastwissenschaftlerin bei DivER zu Besuch ist, wird

am 13.6.2022
um 14 Uhr (s.t.)
in der Alsterterrasse 1, Raum 527

auf Englisch einen Vortrag zu einem - wie der Titel...

von 3. Mai bis 30. Juni zu Gast

Associate Professor at the Werklund School of Education, University of Calgary.

Her research looks at in-service and pre-service teacher understandings of second language teaching and learning. Her work in Hamburg...