Die Summer School zum Thema "Sprachliche Diversität, Bildung und soziale Teilhabe" wurde coronabedingt auf das Jahr 2021 verschoben. In diesem Video gibt es einen Vorgeschmack auf die Forschungsthemen der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die...
Pressemitteilung der UHH, 3.8.2020
In Deutschland wachsen immer mehr Schülerinnen und Schüler nicht nur mit Deutsch, sondern gleich mit mehreren Sprachen auf. Daraus ergeben sich Konsequenzen für das Bildungssystem, die in einem Schwerpunkt des...
Das von Ute Michel, Heidi Scheinhardt-Stettner, Drorit Lengyel im Projekt Praxiskolleg – Ein Quadratkilometer Bildung publizierte Glossar zu Fachbegriffen sprachlicher Bildung in Netzwerken steht in 2. überarbeiteter Auflage online zur Verfügung.
Die...
Wie beeinflussen Bildungswünsche für die eigene Zukunft oder die der Kinder Migrationsentscheidungen? Welche Rolle spielt Bildung innerhalb der Motivation zur Migration von Brasilien nach Deutschland? Wie gestalten Migrant*innen sowohl die Migration...
Zum 1.10.2020 schreibt die Claussen-Simon-Stiftung ein Promotionsstipendium im Rahmen des Programms Dissertation Plus aus.
Die Promotion muss im Themenbereich Schulentwicklung und Professionalisierung in der Migrationsgesellschaft liegen, sie wird...
Das Forschungsprojekt "Neu zugewanderte Schüler und Schülerinnen in der Sekundarstufe I" erforscht die Sprachbildungsangebote am Übergang von Vorbereitungsklassen zu Regelklassen.
Sowohl der Unterricht als auch das Forschungsprojekt mussten sich den...
Vom 1. Juni bis zum 31. Juli 2020 können sich Studierende mit Migrationshintergrund aller Lehramtsstudiengänge der Universität Hamburg für ein Studium im Förderprogramm 'Horizonte' bewerben. Das zweijährige Stipendienprogramm begleitet die...
Was wird im gegenwärtigen Diskurs über BBE in der Corona-Krise vernachlässigt?
Seit dem 16.03.2020 sind Kitas, Schulen und andere soziale Einrichtungen der non-formalen Bildung in Deutschland geschlossen. Am Mittwoch, den 15.04.2020 wurde...
In Internationalen Vorbereitungsklassen lernen Kinder und Jugendliche, die nach Deutschland geflüchtet oder migriert sind, Deutsch und werden auf das deutsche Schulsystem vorbereitet. Wissenschaftlerinnen der Universität Hamburg erforschen das...
Der Rat für Migration hat auf seiner Webseite "Mediendienst Integration" unter anderem aufgelistet, welche mehrsprachigen Informationsangebote es zu Corona gibt.
Dieser Link ist nun auch auf der DivER seite unter "Service" -> Links zum Thema...
Trang Schwenke-Lam ist Doktorandin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft. Sie forscht zu vietnamesischen Communities in Deutschland und promoviert im Fachbereich Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft bei Prof...
Wie genau entwickelt sich Mehrsprachigkeit bei Schüler*innen? Wie beeinflussen sich die jeweiligen Sprachen? Welchen Einfluss hat Mehrsprachigkeit auf den Bildungserfolg? Das Forschungsprojekt des Monats präsentiert sich dieses Mal hier im Podcast.
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Herausgegeben von Ingrid Gogolin, Bettina Hannover und Annette Scheunpflung ist bei Springer VS in der Reihe Edition ZfE der Band "Evidenzbasierung in der Lehrkräftebildung" erschienen.
‚Datengestützte Lernformate‘ im Kontext der Ausbildung von...
Die Forschungsstelle DivER (Diversity in Education Research) der Fakultät für Erziehungswissenschaft Hamburg wird gemeinsam mit dem Berliner Institut für empirische Integrations- und Migrationsforschung (BIM) sowie dem Institut zur...
Herausgegeben von Ingrid Gogolin und Kai Maaz ist dieser Titel als Sonderheft der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft erschienen.
Er bietet einen Perspektivenwechsel auf Migration in Bildungskontexten und regt einen neuen...
Prof. Ingrid Piller erhält Ehrung der Macquarie University
Prof. Dr. Ingrid Piller, Maquarie Universität Sydney, Anneliese Maier-Preisträgerin der Alexander von Humboldt-Stiftung (auf Vorschlag der Arbeitsgruppe Interkulturelle und International...
Caitlin Ryan from the University of Calgary, Canada will be visiting Universität Hamburg from 16 October to 06 December 2019 to work with German native speakers for her Master’s thesis. She holds grants from the Social Sciences and Humanities...
Im Nachgang der diesjährigen ECER an der Universität Hamburg konnte sich unsere Mitarbeiterin Hosay Adina-Safi im Bewerbungsverfahren für eine Position als Co-Convenor der ERG erfolgreich behaupten. Von nun an ist sie für zwei Jahre Teil der...
Auch in diesem Wintersemester bietet die Arbeitsgruppe DivER eine Ringvorlesung zur Interkulturellen Bildung mit Schwerpunkt Mehrsprachigkeit an.
Ort, Zeit und Themen der einzelnen Termine finden Sie in der untenstehenden Programmübersicht. Alle...
Am 28. Oktober ist Prof. Dominic Wyse zu Gast an der Universität Hamburg, um über Wissenstraditionen und das Verhältnis von erziehungswissenschaftlicher Forschung und Praxis zu sprechen.
Herzliche Einladung zu einer Lunchvorlesung
am 28. Oktober 2019...
Dr. Magali N. Alloatti holds a scholarship funded by CAPES and will stay in Hamburg until the end of December 2020. During this time, she works on the cooperative project "Transnational families: Gender and Education"of Sara Fürstenau and Glaucia de...
Dr. Yahya Han Erbaş will be visiting Universtät Hamburg from 20-28 October 2019 within the Erasmus lecturer exchange program.
Dr. Erbaş completed his B.Sc. degree in Elementary Education at Cumhuriyet University, School of Education in 2005. He...
Celeste Combrinck from South Africa will be visiting our university from 09 - 22 September 2019. Her visit forms part of the WERA Visiting Researcher Award. The award is a joint collaboration by the World Education Research Association (WERA) and the...
Die Zelte zwischen dem Audimax und dem Von-Melle-Park 8 sind aufgestellt, die meisten Teilnehmenden aus der ganzen Welt sind in Hamburg angekommen, und auf viele Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Hamburger Erziehungswissenschaft wartet...
Abdullah Atmacasoy is visiting researcher in the DivER team until mid-September 2019, conducting research for his dissertation.
He is a doctoral candidate in Curriculum and Instruction at Middle East Technical University, Turkey. He received his BA...
Jetzt mitmachen beim
- Studierendenwettbewerb "Armes Hamburg - Reiches Hamburg" -Essays und Videos zum Thema "Armes Hamburg - Reiches Hamburg" können bis zum 1. Juli 2019 eingereicht werden. In beiden Kategorien winken jeweils Preisgelder von 750...
Sara Albaladejo Albaladejo comes from the University of Murcia (UM), in Spain and visits Universität Hamburg in June 2019.
Dedicated professional and strong advocate of life-long learning, Sara has been teaching English since finishing her university...
Die Veranstaltungsreihe "Bildung – Macht – Rassismus" ist zurück. Die Initiative, die sich 2018 unter dem Namen „Schule – Macht – Rassismus“ bildete, besteht sowohl aus Studierenden als auch aus Nicht-Studierenden, die sich einig sind, dass die...
von 1. bis 31. Mai 2019 zu Gast
Assistant Professor at the Werklund School of Education, University of Calgary. Her research looks at educational responses to linguistic diversity in a variety of contexts including the Canadian Bilingual School...
Der Mediendienst Integration hat eine Umfrage zum herkunftssprachlichen Unterricht in den Bundesländern durchgeführt. Gefragt wurde u.a.
Welche Bundesländer bieten einen eigenen herkunftssprachlichen Unterricht an? Wo gibt es Konsulatsunterricht?...
Mit der Fachtagung "Rucksack Schule" am 1.4.2019 endete die Evaluation des Programms „Rucksack Schule“ nach fünf Jahren.
Untersucht wurde in einem quasi-experimentellen Design, wie sich die sprachlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler von...
Im März 2019 leitete KoMBi auf der Bildungsforschungstagung in Berlin das Forum 5 – „Vielfalt – Chancen und Herausforderungen: eine individuelle Perspektive“. In einer "Mini-Zukunftswerkstatt" wurde die Frage behandelt, wie wir uns eine "optimale...
Die Koordinierungsstelle für Mehrsprachigkeit und sprachliche Bildung (KoMBi) hat zusammen mit der Hamburg Open Online University (HOOU) ein kurzes Video zum Thema „Mehrsprachigkeit“ erstellt.
Das Video liefert eine Übersicht zu Definitionen und...
In der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (ZfE) ist das Editorial "Die Beherrschung der Schriftsprache bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen – Befunde zur sprachlichen Grundbildung in verschiedenen Lebensphasen" von Josef Schrader und Ingrid...
Das Projekt ProfaLe (Professionelles Lehrerhandeln zur Förderung fachlichen Lernens unter sich verändernden gesellschaftlichen Bedingungen) ist seit 1.1.2019 in die zweite Phase gegangen.
Ausgehend von den Entwicklungen und Erkenntnissen aus der...
Das MIKS-Projekt (MIKS II, 2016-2019) bot interessierten Grundschulen in Nordrhein-Westfalen eine Professionalisierung des Kollegiums und Unterstützung bei der Schulentwicklung im Handlungsfeld Mehrsprachigkeit. Damit wurde das in MIKS I entwickelte...
Am 14. Dezember 2018 beendeten die ersten neun Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus dem Programm „Ein Quadratkilometer Bildung“ ihre einjährige Weiterbildung zur bzw. zum Berater/in für sprachliche Bildung in Netzwerken. Der Festakt im Zentrum für...
Im Dezember haben Antje Hansen und Liesa Rühlmann, Mitarbeiterinnen der DivER-Arbeitsgruppe, im Rahmen der Erasmus-Programmlinie STA (Staff Mobility – Teaching Assignment) eine Kurzzeitdozentur an der İstanbul Üniversitesi durchgeführt.
Mit Bachelor-...
