Aktuelles

Carole is an Extraordinary Professor in Language Education, University of the Western Cape, Director of Project for the Study of Alternative Education in South Africa (PRAESA) and one of the  Froebelian travelling tutor for The Froebel Trust. In 2023...

Liesa Rühlmann hat ihre Joint PhD-Dissertation (Universität Hamburg & Macquarie University) mit dem Titel „Race, Language, and Subjectivation. A Raciolinguistic Perspective on Schooling Experiences in Germany“ im Januar 2023 erfolgreich verteidigt...

Viertklässler:innen schneiden in ihren Leistungen in Deutsch und Mathematik schlecht ab, Bildungsexpert:innen bezeichnen die Ergebnisse als alarmierend. Insbesondere für benachteiligte Schüler:innen reichen bestehende Unterstützungsmaßnahmen nicht...

Wie genau hängen Mehrsprachigkeit und das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen zusammen, warum ist das überhaupt ein Thema? Und was können Pädagog:innen tun, um das Wohlbefinden mehrsprachiger Schüler:innen zu unterstützen? Zu diesen Fragen...

Carolina Colmenares Díaz berichtet über ihre explorative Studie mit Pädagog:innen an Stadtteilschulen in Hamburg. Was tun diese bei einer (drohenden) Abschiebung von ihnen bekannten Schulkindern? Wie gehen sie mit dem leeren Stuhl im Klassenzimmer...

Der nächste Termin ist am 7.12.2022 von 18-20 Uhr.

Bei Rassismus geht es um die Wirkung, nicht um die Absicht. Und Rassismus in...

This thesis investigates the ‘transnational youth mobility trajectories’ of migrant youth, meaning all the moves that young people make in their lives, including migrations but also family visits, holidays, internships, and...

Wie blicken mehrsprachige junge Erwachsene auf ihre Schulzeit zurück und wie genau haben Erfahrungen, die mit der Anerkennung, aber auch der Ablehnung ihrer Familiensprache zu tun haben, sie geprägt? Liesa Rühlmann hat in Hamburg und Sydney zu dieser...

Der Erfolg von Schüler*innen im Schulsystem ist eng verknüpft mit ihren sprachlichen Fähigkeiten, insbesondere in Bezug auf das Register der Bildungssprache. Im Kontext von sprachlicher und soziokultureller Heterogenität gewinnt das...

Dr. Yuki Tachibana ist associate professor im Fachbereich Erziehungswissenschaft der Utsunomiya Universität in Japan. Sie beschäftigt sich unter anderem mit Sprachbildung im Fach Mathematik. Ein Schwerpunkt ihrer Forschung liegt dabei auf der...

Eine sprachförderliche Gestaltung des Fachunterrichts gilt als wichtiges Mittel, um die Bildungserfolgschancen von mehrsprachig aufwachsenden Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund sowie einsprachig deutschen Lernenden...

Seit den 1980er Jahren richtet sich die Ringvorlesung „Interkulturelle Bildung“ in jedem Wintersemester an Studierende und an die Öffentlichkeit. In Mittelpunkt stehen Fragen der Erziehung und Bildung in einer Gesellschaft, die durch eine Pluralität...

Colleen Kawalilak, (PhD, University of Calgary), full Professor and Associate Dean International, Werklund School of Education, University of Calgary will visit us in the week Sept. 25 - 30, 2022. She will be happy to meet members of the faculty...

Aus dem Projekt WoLeG - Wohlbefinden und digitales Lernen von Grundschüler*innen, das Kinder und ihre Eltern während der Corona-bedingten Schulschließungen befragte, entstand der Sammelband

Schule in Distanz - Kindheit in Krise
Auswirkungen der...

Gemeinsam mit IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) und der WERA (World Education Research Association) schreibt  der Arbeitsbereich Interkulturelle und iInternational Vergleichende Erziehungswissenschaft...

Bei dem Projekt DiCoT (Diversity Contexts in Teacher Education) werden mit Hilfe des Anti-Bias-Ansatzes Studierende darin geschult und trainiert, Vorurteile und Stereotype zu reflektieren. Vor, während und nach dem Orientierungspraktikum, welches...

Wieder geht der Augsburger Wissenschaftspreis für interkulturelle Studien an zwei Studierende der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Krishanthi Paramalingam und Kristofer Weinstein-Storey wurden am 07.07.2022 für ihre...

Liesel Ebersöhn is Director of the Centre for the Study of Resilience and Full Professor in the Department of Educational Psychology, University of Pretoria. 

She is at Universität Hamburg for a two month DAAD invited research stay from mid-June to...

Horizonte ist ein Stipendienprogramm für Lehramtsstudierende mit Migrations- und/oder Fluchtgeschichte. Es richtet sich an angehende Lehrkräfte, die in einem Lehramtsstudiengang an der Universität Hamburg studieren (Bachelor oder Master of Education...

Dr. Roswita Dressler von der University of Calgary, Kanada, die derzeit als Gastwissenschaftlerin bei DivER zu Besuch ist, wird

am 13.6.2022
um 14 Uhr (s.t.)
in der Alsterterrasse 1, Raum 527

auf Englisch einen Vortrag zu einem - wie der Titel...

von 3. Mai bis 30. Juni zu Gast

Associate Professor at the Werklund School of Education, University of Calgary.

Her research looks at in-service and pre-service teacher understandings of second language teaching and learning. Her work in Hamburg...

Hou Nuo is a PhD candidate and visiting scholar from China supervised by Prof. Dr. Ingrid Gogolin and Prof. Dr. Bernhard Nauck. During her master's degree, she majored in sociology at Shanxi University. Now, her research interest is about...

Schließungen, Distanzunterricht und Unsicherheit – die Pandemie stellt die Schulen vor riesige Herausforderungen und richtet ein Brennglas auf Problembereiche wie Chancengleichheit und Digitalisierung. Die Studie „Kontinuität und Wandel der Schule in...

Hier finden Sie eine schriftliche Zusammenfassung des Bildungsschnacks.

Prof. Dr. Galina Putjata und Simone Plöger, DivER-Mitarbeiterin im Arbeitsbereich von Sara Fürstenau, haben in der Zeitschrift „Diskurs Kindheits- und Jugendforschung“ ein Sonderheft mit dem Titel „Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf...

Jennifer Adolé Akue-Dovi wurde am 30.11.2021 für ihre Masterarbeit mit dem Augsburger Wissenschaftspreis für interkulturelle Studien in der Kategorie Förderpreis ausgezeichnet. Im Interview erzählt sie von ihrem Forschungsprojekt mit dem Titel „Wie...

Assoc. Prof. Dr. Murat Arpacı completed his Ph.D. at Mimar Sinan Fine Arts University (in Turkey) at Sociology Department. He has been a postdoctoral guest researcher at the Department of Intercultural and International Comparative Education at the...

Abdullah Atmacasoy is a PhD candidate in Curriculum and Instruction at Middle East Technical University and a visiting researcher in DivER from October 2020 to September 2022 in the Department of General, Intercultural, and International Comparative...

Der erste Band der Reihe "Migration, Diversity und Bildung" diskutiert Theorien, Modelle und Ansätze einer diversitätssensibel ausgerichteten Bildung und Bildungsforschung in der Frühen Kindheit. Dabei führt er Fragen der Pädagogik der Frühen...

Die Veranstaltungsreihe "Bildung – Macht – Rassismus" geht in die vierte Runde. Die gleichnamige Initiative besteht sowohl aus Studierenden als auch aus Nicht-Studierenden, die sich einig sind, dass die Thematik des Rassismus im Bildungsbereich nicht...

In der Buchreihe FörMig-Material, das von Mitgliedern der DivER-Gruppe mit-herausgegeben wird, ist ein neuer Band erschienen:

Variation im Deutschen: Grundlagen und Vorschläge für den Regelunterricht

„Die ist aber lütt!“… „Untermerzbach ist, wo die...