MARE-Publikation zu mehrsprachlichen Rechtschreibkompetenzen in der Sekundarstufe

19. Januar 2026, von MARE

Foto: Taylor & Francis Group

Am 18. Januar 2026 ist der Beitrag „Profiles of multilingual spelling skills in secondary school students in Germany“ von MARE gemeinsam mit Christoph Gabriel und Anja Müller online veröffentlicht worden (DOI: https://doi.org/10.1080/14790718.2026.2615860).

Die Studie untersucht auf Grundlage von Längsschnittdaten der deutschen MEZ-Panellstudie mehrsprachliche Rechtschreibkompetenzen von Schüler:innen der Sekundarstufe in Deutsch, Russisch, Türkisch, Englisch und Französisch. Im Fokus stehen die Identifikation unterschiedlicher mehrsprachlicher Rechtschreibprofile sowie deren Entwicklung im Zeitverlauf. Die Ergebnisse zeigen eine deutliche Varianz der Fehlerhäufigkeiten zwischen den Sprachen und weisen zugleich auf sprachübergreifende Zusammenhänge in der Rechtschreibkompetenz hin.

Damit leistet der Beitrag einen wichtigen Impuls für die Forschung zu mehrsprachlichem Schreiben und zur Bedeutung übergreifender Kompetenzen für Multiliteralität.

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