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Das Forschungsprofil der Fakultät für Erziehungswissenschaft

Die Fakultät ist geprägt durch vielfältige Forschungsarbeiten aus allen Bereichen der Erziehungswissenschaft und der Fachdidaktiken.

Besonders intensive Forschungsaktivitäten (Promotionen/Drittmittelprojekte) beziehen sich auf die folgenden Potenzialbereiche, die für nachhaltige Bildung von besonderer Bedeutung sind:

Foto: Anher, Pixabay

Literacy in Diversity Settings

Individuelle Lern- und Lebensumstände führen zu sprachlicher Diversität. Im Potenzialbereich werden Parallelen und Differenzen dieser Umstände in den Blick genommen und ihre Konsequenzen für die Literalitätsentwicklung untersucht.

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Foto: Teddy Kelley/unsplash

Partizipation und Bildung

Wann befähigen Bildungsprozesse zur Partizipation an sozialen, gesellschaftlichen und politischen Prozessen? Dieser Potenzialbereich erforscht diese Frage aus unterschiedlichen Perspektiven.

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Studierende betrachtet Unterrichtsvideo.

Foto: UHH/Scholz

Lehrerprofessionalisierung

Im Potenzialbereich Lehrerprofessionalisierung steht die performanzorientierte Entwicklung der angehenden Lehrer im Vordergrund. Kompetenzentwicklung wird durch gezielten von Videographie gefördert.

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Zwei Jugendliche laufen auf Schienen in den Nebel.

Foto: Jonathan Pendleton, unsplash.com

Ungewissheit als Dimension pädagogischen Handelns

Ein konstruktiver Umgang mit Ungewissheit ist für Erfahrungen von Kontingenz und Differenz in unserer Gesellschaft zunehmend relevant. Außerdem stellt er einen wichtigen Aspekt in der Genese von Bildungsprozessen dar.

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