DissertationSchulen mit ganztägigem AngebotEine empirisch ermittelte Typologie, illustriert am Zusammenhang von 'Schultyp' und sprachlichen Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern
11. November 2013, von Judith Keinath
Nina Bremm
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Dissertation betreut von Ingrid Gogolin