Empirische Bildungsforschung (M.A.)

Sie interessieren sich dafür, wie Lern- und Entwicklungsprozesse verlaufen, wie sich Bildungserfolge analysieren lassen und welche Rolle Bildung in zentralen gesellschaftlichen Zukunftsfragen spielt? Der Masterstudiengang Empirische Bildungsforschung eröffnet Ihnen die Möglichkeit, sich forschend mit Bildungsprozessen von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter auseinanderzusetzen.

Als forschungsorientierter Masterstudiengang verbindet das Programm wissenschaftliche Theorien, gesellschaftlich relevante Fragestellungen und vielseitige methodische Zugänge mit einem Fokus auf quantitativen Verfahren. Im Studium entwickeln Sie die Fähigkeit, Bildungsprozesse differenziert zu analysieren, Forschungsergebnisse kritisch einzuordnen und eigene wissenschaftliche Fragestellungen systematisch zu bearbeiten und zu beantworten. Der Masterstudiengang zeichnet sich durch drei strukturierende Aspekte aus:

1. Multidisziplinarität: Bildungsprozesse werden aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven betrachtet – unter anderem aus der Erziehungswissenschaft, der Pädagogischen Psychologie und der Bildungssoziologie. Auf dieser Grundlage erwerben Sie ein fundiertes Verständnis dafür, welche Beiträge verschiedene Bildungsorte wie Familie, Schule, Hochschule, Weiterbildung oder digitale Lernumgebungen leisten und wie diese empirisch untersucht werden können.
2. Methodische Stringenz: Sie lernen, Bildungsprozesse empirisch zu erfassen, Forschungsdesigns zu entwickeln und in Forschungsprojekten eigenständig umzusetzen. Dabei erwerben Sie vertiefte Kenntnisse etablierter quantitativer Methoden der Bildungsforschung. Die enge Einbindung in aktuelle Forschungsprojekte ermöglicht es Ihnen, methodische Kompetenzen praxisnah anzuwenden und weiterzuentwickeln.
3. Querschnittsthemen: Digitale Transformation und Fragen der nachhaltigen Entwicklung verändern Bildungssysteme weltweit. Im Studium analysieren Sie, wie diese Entwicklungen Lernprozesse, Unterricht und Bildungsgerechtigkeit beeinflussen und welche empirischen Befunde hierzu vorliegen und damit auch, welche Interventionsperspektiven sich hieraus ergeben.
   Der Masterstudiengang richtet sich an Absolvent:innen der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Soziologie, Pädagogik und Lehramtsstudiengänge sowie Interessierte aus anderen sozialwissenschaftlichen Fächern, die Bildungsprozesse wissenschaftlich untersuchen und vertieft empirisch arbeiten möchten. Der Masterstudiengang Empirische Bildungsforschung an der Universität Hamburg bietet hierfür ein forschungsstarkes und methodisch fundiertes Studienumfeld. 

Der Masterstudiengang richtet sich an Absolvent:innen der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Soziologie, Pädagogik und Lehramtsstudiengänge sowie Interessierte aus anderen sozialwissenschaftlichen Fächern, die Bildungsprozesse wissenschaftlich untersuchen und vertieft empirisch arbeiten möchten. Der Masterstudiengang Empirische Bildungsforschung an der Universität Hamburg bietet hierfür ein forschungsstarkes und methodisch fundiertes Studienumfeld.

Mit der Fähigkeit, Bildungsprozesse methodisch fundiert zu untersuchen und Forschungsergebnisse differenziert zu bewerten, verfügen Absolvent:innen des Masterstudiengangs Empirische Bildungsforschung über ein Profil, das sowohl im akademischen als auch im außeruniversitären Kontext anschlussfähig ist. Der Abschluss eröffnet Perspektiven in wissenschaftlichen und wissenschaftsnahen Tätigkeitsfeldern rund um Bildung. Dazu zählen Forschungsinstitute und Hochschulen ebenso wie Einrichtungen der Bildungsadministration, der Evaluation und Qualitätssicherung sowie Institutionen, in denen bildungsrelevante Entscheidungen vorbereitet oder wissenschaftlich begleitet werden. Überall dort, wo Bildungsprozesse analysiert, empirische Befunde eingeordnet und evidenzbasierte Entscheidungen vorbereitet werden, sind die im Studium erworbenen Kompetenzen gefragt.

Zugleich legt der Studiengang eine tragfähige Grundlage für eine wissenschaftliche Laufbahn. Die enge Anbindung an aktuelle Forschungsprojekte sowie die vertiefte methodische und theoretische Ausbildung schaffen sehr gute Voraussetzungen für eine Promotion und für eine eigenständige Forschungstätigkeit im Feld der empirischen Bildungsforschung.

Für den Masterstudiengang Empirische Bildungsforschung bestehen folgende besondere Zugangsvoraussetzungen (verkürzte Darstellung):

1. Erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss im Studiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaft bzw. einem vergleichbaren Studiengang, in einem Lehramtsstudiengang oder in einem anderen Studiengang (z.B. Psychologie, Soziologie, Sozialwissenschaft), auf den der Masterstudiengang sinnvoll aufbauen kann.

2. Nachweis von Befassung mit Themen der Bildungsforschung aus den Bereichen Erziehung, Bildung, Sozialisation, Entwicklungspsychologie, pädagogische Psychologie, Bildungssoziologie oder Didaktik sowie mit empirischen Forschungsmethoden oder einer empirischen Bachelor- bzw. Abschlussarbeit.

3. Englischkenntnisse mindestens auf dem Niveau B2 GERS.

Die verbindlichen rechtlich bindenden Regelungen finden Sie in der Zugangssatzung des Studiengangs: www.uni-hamburg.de/zugang-master

Eine Bewerbung ist direkt bei der Universität Hamburg jeweils zum Wintersemester möglich. Sie erfolgt ausschließlich online. Das Online-Bewerbungsportal ist hierfür vom 01.05. bis 15.06. eines jeden Jahres freigeschaltet.

Während der Bewerbungsfrist füllen Sie die Online-Bewerbung über das Bewerbungsportal der Universität Hamburg aus: www.uni-hamburg.de/online-bewerbung. Legen Sie sich bitte einen Bewerbungsaccount an, geben Sie Ihre Daten ein und laden Sie alle erforderlichen Unterlagen in der Online-Bewerbung hoch. Vergessen Sie nach dem Ausfüllen der Online-Bewerbung und dem Hochladen der Dokumente nicht, Ihre Bewerbung elektronisch abzusenden. Das Bewerbungsverfahren für den Masterstudiengang ist ein Online-Verfahren. Das bedeutet, dass Sie keine Dokumente in Papierform oder per E-Mail bei der Universität Hamburg einreichen müssen. Die Auswahl basiert allein auf den Informationen, die Sie online bereitstellen und den Dokumenten, die Sie online hochladen.

Hier finden Sie die entsprechenden Bewerbungsinformationen (PDF) [Link folgt zeitnah; Stand: 27.03.2026].

Der Masterstudiengang Empirische Bildungsforschung umfasst 120 Leistungspunkte (LP). Diese verteilen sich auf die beiden Curricularbereiche des Studiengangs wie folgt:

• Fachstudium Empirische Bildungsforschung: 110 LP;
• Wahlbereich: 10 LP.

Das Fachstudium Empirische Bildungsforschung (110 LP) ist in sieben Studienbereiche gegliedert, die folgende, teils aufeinander aufbauende Module beinhalten, die alle erfolgreich zu absolvieren sind:

• A) Ausgangspunkte empirischer Bildungsforschung - „Harmonisierung“
• B) Multidisziplinäre theoretische Vertiefungen zu Voraussetzungen, Prozessen und Ergebnissen von Bildung
• C) Digitalisierung und Nachhaltigkeit als Themen der Bildungsforschung und -praxis
• D) Forschungsmethoden
• E) Bildungsforschung – forschendes Lernen und lernendes Forschen
• F) Praktikum
• G) Abschluss

Im Wahlbereich können Studierende ihre Kenntnisse interdisziplinär ergänzen und erweitern.

Die Module im Masterstudiengang Empirische Bildungsforschung verteilen sich wie in der folgenden Tabelle dargestellt auf die Fachsemester:

Eine detaillierte Studienübersicht finden Sie hier zum Download:

• Studienübersicht M.A. Empirirsche Bildungsforschung (PDF) [Link folgt zeitnah; Stand: 27.03.2026]

Relevante Regelungen zur Studienstruktur und -dauer enthalten folgende Dokumente:

• Prüfungsordnung der Fakultät für Erziehungswissenschaft für Studiengänge mit dem Abschluss Master of Arts (M.A.)  [Link folgt zeitnah; Stand: 27.03.2026]
• Fachspezifische Bestimmungen für den Studiengang Empirische Bildungsforschung (M.A.)  [Link folgt zeitnah; Stand: 27.03.2026]

Die im Studium erworbenen theoretischen und methodischen Kompetenzen werden durch Praktika im zweiten und dritten Semester gezielt ergänzt. Die Praktika ermöglichen Einblicke in die wissenschaftlichen und wissenschaftsnahen Tätigkeitsfelder, die auch im Anschluss an den Masterabschluss relevante Berufsperspektiven darstellen, etwa in Forschungsinstituten, Einrichtungen der Bildungsadministration, der Evaluation oder der Qualitätssicherung.

Das Praktikum kann in Teilen auch an geeigneten Institutionen im In- oder Ausland absolviert werden und wird durch die Lehrenden des Studiengangs individuell begleitet. Darüber hinaus unterstützt der Studiengang internationale Mobilität, beispielsweise durch Kooperationen mit Partneruniversitäten, die Stärkung englischer Fachsprachkompetenz sowie die Beratung bei der Planung eines Auslandssemesters oder eines Praktikums im Ausland. Diese Erfahrungen erweitern die wissenschaftliche Perspektive und stärken zugleich das Profil für eine weiterführende akademische Qualifikation oder eine Tätigkeit in international ausgerichteten Einrichtungen.

Das Abschlussmodul beinhaltet die Masterarbeit (Bearbeitungszeit: 20 Wochen, Umfang: 110.000-150.000 Zeichen (inkl. Leerzeichen)) und eine müdliche Prüfung (Dauer: 45 Minuten). Mit dem Abschlussmodul soll der Nachweis erbracht werden, dass die Studierenden ein Thema aus der Bildungsforschung selbständig empirisch bearbeiten, nach wissenschaftlichen Standards verschriftlichen (Masterarbeit) und gegenüber kritischen Nachfragen verteidigen (mündliche Prüfung) können.

Für die Zulassung zum Abschlussmodul müssen Leistungen aus den Pflichtmodulen gemäß Regelung in den Fachspezifischen Bestimmungen erbracht worden sein. Eine Zulassung zum Abschlussmodul unter Vorbehalt bzw. Auflagen ist nicht möglich. Näheres klären Sie bitte rechtzeitig mit dem Studienbüro.

Detaillierte Ausführungen zum Ablauf und erforderliche Antragsformulare [Link folgt zeitnah; Stand: 27.03.2026]

Beratung und Informationen zu inhaltlichen und fachbezogenen Fragen bieten

• die Studiengangleitung Prof. Dr. Freydis Vogel und
• folgende Lehrende des Studiengangs:
  • Prof. Dr. Gabriel Nagy,
  • Prof. Dr. Jan Retelsdorf,
  • Prof. Dr. Knut Schwippert.

Beratung und Informationen zu organisatorischen und STiNE-Fragen bietet

• die Studienmanagerin Tinta Schmieden(ebf.ew"AT"uni-hamburg.de) aus dem Studienbüro Erziehungswissenschaft.