Über LiDS
Fakultäres Forschungszentrum Literacy in Diversity Settings
Die gemeinsame Leitfrage der Profilinitiative lautet „Wie gelingt nachhaltige sprachliche Bildung im Kontext der Diversität?“ Inhaltliches Ziel ist es, die bildungsrelevanten Konsequenzen der sprachlichen Diversität zu identifizieren und damit einerseits grundlegende Erkenntnisse über Bildung im 21. Jahrhundert zu erarbeiten, andererseits wissenschaftlich tragfähige Grundlagen für die Gestaltung der Bildungspraxis anzubieten.