Available Online: Challenging to Read, Easy to Comprehend? Effects of Linguistic Demands on Secondary Students’ Text Comprehension in Physics

7. Februar 2023

Foto: Springer

A new study by Timo Hackemann, Lena Heine, and LiDS member Dietmar Höttecke investigates whether the linguistic demands of expository text affect German students’ text comprehension in the domain of physics. The study is published in the International Journal of Science and Mathematics Education and it is is available here.

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