Forschungsinstrumente im Kontext von LiDS

Die Forschungsaktivitäten des Forschungszentrums LiDS basieren in vielen Fällen auf der Nutzung von Forschungsinstrumenten, die in den Projekten selbst entwickelt wurden. Diese möchten wir Ihnen gerne zur Verfügung stellen.

Forschungsinstrumente aus dem Foschungszentrum Literacy in Diversity Settings

Unterrichtsbeobachtungsbogen - Physikunterricht im Kontext sprachlicher Diversität (PhyDiv)

• Für die Untersuchung PhyDiv (Brandt et al., 2025) wurde ein Unterrichtsbeobachtungsbogen entwickelt, mit dem die Umsetzung zentraler Merkmale einer (bildungs-)sprachförderlichen Unterrichtsgestaltung im Interventionsunterricht systematisch erfasst werden kann. Im Forschungsprojekt wurde er eingesetzt, um die Übereinstimmung zwischen geplanter und tatsächlich durchgeführter Intervention zu überprüfen (treatment fidelity). Der Beobachtungsbogen erhebt keinesfalls den Anspruch, sämtliche Facetten einer sprachförderlichen Unterrichtsgestaltung abzubilden, sondern fokussiert drei zentrale Dimensionen: 1.) Allgemeine Merkmale Durchgängiger Sprachbildung (10 Items), 2.) Sprachverwendung durch die Lehrkraft (4 Items) und 3.) Sprachförderliche Unterrichtsinteraktion/ Mikro-Scaffolding (7 Items). Der Unterrichtsbeobachtungsbogen ist für die Nutzung über das Forschungsdatenzentrum Bildung zugänglich.
• Zugang zum Fragebogen (Skalenkollektion)