M.Ed. Aybike Savaç

Dissertationsthema: Mehrsprachiges Schreiben als soziale Handlungspraxis - Entwicklung von kreativer Literalität im Kontext migrationsbedingter Mehrsprachigkeit  

Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit

Migration und Sprache

Literalität

Schriftlichkeit und mehrsprachiges Schreiben

Entwicklung mehrsprachiger Literalität

DAZ/DAF

Herkunftssprachlicher Unterricht (HSU)

Diversität

10. November 2022

18s.t.-20 Uhr

Inhaltliche Planung der Tutorien

Kennenlernen Jhg 6 & 7

WS 2022/23

41-054e/m Mehrsprachigkeit und Literalität(-en)

Dodo – Diagnose früher türkisch-deutscher Literalität

Projektleitung:

İnci Dirim und Drorit Lengyel

Projektmitarbeitende:

Berrak Atmaca, Özlem Demir, Onur Şentürk (Universität Wien) und Aybike Savaç (Universität Hamburg)

Entwicklung des Instruments ELA = Erfassung literaler Aktivtät

Das Instrument ELA, welches im Rahmen des Projekts "Dodo– Diagnose früher türkisch-deutscher Literalität"  entwickelt wurde, analysiert qualitativ Texte von Schüler*Innen, die migrationsbedingt mehrsprachig aufwachsen, aus einer ressourcenorientierten Perspektive heraus. Mithilfe des Instruments wird es möglich literale Aktivitäten (bisher) für das Sprachenpaar Türkisch-Deutsch zu erfassen.

Projektlaufzeit: 08/2020 - 09/2021

Finanzierung: Freudenberg Stiftung (D)

12.3.21 Jahrestagung ÖDaF "Grammatik mit Pfiff: ästhetisch - mehrsprachig - kreativ"

• Workshop: "Morphologisch-syntaktische Aspekte der „erzählten Zeit“ im deutsch-türkischen Schriftspracherwerb"

2.7.-3.7.21 HSU- Tagung  

• Workshop : „Dodo keman oynuyor“ - Produktive literale Fähigkeiten von migrationsbedingt mehrsprachig aufwachsenden Schüler*Innen am Beispiel des Sprachenpaars Deutsch-Türkisch

13.3. - 16.3.22 Ent|grenz|ungen | 28. DGfE-Kongress 2022

• Vortrag: "Kann der Herkunfts- und Muttersprachenunterricht ein Safe(r) Space sein? "

8. und 9. April 2022 in Wien - Tagung Deutsch als Zweitsprache. Diskriminierung im wissenschaftlichen Diskurs Internationale

• Vortrag: „Türken stinken immer nach Knoblauch“ – Gestaltung rassismuskritischer Unterrichtsmaterialien

05.10.22 in Wien - Vorstellung des Diagnoseinstruments ELA – Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität 

• Vortrag: "Mehrsprachiges Schreiben als soziale Handlungspraxis - Entwicklung von kreativer Literalität im Kontext migrationsbedingter Mehrsprachigkeit (Dissertationsprojekt)