Forschungsprofil : Fakultät für Erziehungswissenschaft : Universität Hamburg

Würfel auf dem "Quality Education" steht

Foto: UHH/Dingler

Die Forschung der Fakultät umfasst vielfältige Themen aus allen Bereichen der Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken. Das Forschungsprofil der Fakultät beinhaltet nationale und internationale Grundlagenforschung genauso wie anwendungsnahe Forschungstransferprojekte. Die Forschung wird geprägt durch das fakultäre Forschungszentrum LiDS, sowie zwei Forschungsschwerpunkten (Ungewissheit, Lehrkräfteprofessionalisierung). Schließlich gibt es an der Fakultät eine Nachwuchsforschungsgruppe (MARE).

Forschungsprojekte der Fakultät

aktuelle Forschungsprojekte

Die Fakultät hat hervorragende Forschung zu diversen erziehungswissenschaftlichen Themen. In regelmäßigen Abständen werden hier unterschiedliche aktuelle Forschungsprojekte der Fakultät hervorgehoben.

Grundschülerinnen besprechen im Klassenraum eine Aufgabe.

Foto: Drazen Zigic/Shutterstock

KomPri – Kompetenzentwicklungen in der Primarstufe

In dem DFG-Projekt wird untersucht, wie sich die Kompetenzen im Leseverstehen und in Mathematik von Schüler:innen vom Elementarbereich bis zum Ende der Grundschule entwickeln. Ziel ist es, die Entwicklung dieser grundlegenden Kompetenzen besser zu verstehen, um zukünftig mehr Schüler:innen zu den Mindest- und Regelstandards zu führen.

Projekt KomPri

Foto: Cover des Programmhefts zum Berliner Lokalprogramm der Public Climate School/Social Media

Politische Subjektivierungen Jugendlicher

– zwischen Bildung und Protest. Dieses DFG-Projekt untersucht, wie sich in der politischen Praxis Jugendlicher unterschiedliche Aspekte der Selbstpositionierung, der Selbstverständigung und politischen Bildung überlagern. Leitung: Prof. Dr. Kerstin Jergus (Hamburg) & Dr. Melanie Schmidt (Halle).

Projekt Politische Subvektivierung Jugendlicher

Foto: Logo der Schriftenreihe und Website/Anna Bertermann

Visuelle Bildung

In dem abgeschlossenen DFG-Projekt wurde die Frage untersucht, wie sich die konstitutive und modale Dimension von Bilderfahrung darstellen und reflektieren lässt. Im Sammelband wird ein Beitrag zur Erschließung der bildspezifischen Responsivität für die erziehungs- und medienwissenschaftliche Theoriebildung zur Diskussion gestellt.

Projekt Visuelle Bildung

Foto: UHH/Stecher

Early Career Researchers

Herzlichen Glückwunsch an die drei neuen Landes- und Graduiertenstipendiat:innen: Anna Kellinghusen (Geographie), Hannah Ferreira (Sozialpädagogik) und Karen Wolckenhauer (Geographie).

Forschungsförderung

Fakultäres Forschungszentrum

Foto: LiDS

Literacy in Diversity Settings

Wie gelingt nachhaltige sprachliche Bildung im Kontext der Diversität?

LiDS