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Fakultät für Erziehungswissenschaft
Fakultätfür Erziehungswissenschaft

Forschungsprofil

Würfel auf dem "Quality Education" steht

Foto: UHH/Dingler

Die Forschung der Fakultät umfasst vielfältige Themen aus allen Bereichen der Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken. Das Forschungsprofil der Fakultät beinhaltet nationale und internationale Grundlagenforschung genauso wie anwendungsnahe Forschungstransferprojekte. Die Forschung wird geprägt durch das fakultäre Forschungszentrum LiDS, sowie zwei Forschungsschwerpunkten (Ungewissheit, Lehrkräfteprofessionalisierung). Schließlich gibt es an der Fakultät eine Nachwuchsforschungsgruppe (MARE).

Forschungsprojekte der Fakultät

aktuelle Forschungsprojekte

Die Fakultät hat hervorragende Forschung zu diversen erziehungswissenschaftlichen Themen. In regelmäßigen Abständen werden hier unterschiedliche aktuelle Forschungsprojekte der Fakultät hervorgehoben.

Foto von Ingrid Piller vor Bücherregalen

Foto: Ingrid Piller

Alexander von Humboldt Professur

Die mit der renommierten Alexander von Humbold Professur ausgezeichneten Prof. Dr. Ingrid Piller zeigt in ihrer Forschung zu Wechselwirkungen zwischen Sprache, Kultur und Gesellschaft auf, wie sprachliche Praktiken entscheidend zur Partizipation und Identitätsbildung in multikulturellen Gemeinschaften beitragen.

Wie lernen wir Sprachen?
Gruppenbild des Projektteams mit dem Dekanat

Foto: UHH/EW

Under Pressure: Literalität und Diskriminierung

das Forschungsteam, bestehend aus Forschenden der Fakultät und UNESCO Institute for Lifelong Learning, untersucht die spezifischen Diskriminierungsmechanismen in Bezug auf Literalität.

Projekt Under Pressure
Menschen auf dem Uni Campusfest

Foto: UHH/Feuerboether

TIMSS

Im Arbeitsbereich Evaluation von Bildungssystemen werden quantitativ empirische Forschungsarbeiten zur Schul- und Unterrichtsentwicklung durchgeführt. Die Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) ist eine international vergleichende Schulleistungsuntersuchung.

Projekt Timss
Icons Sprechblasen

Foto: UHH

TAL

Teachers' assessment of linguistic difficulty of science tasks for students at risk

Projekt TAL

Fakultäres Forschungszentrum

LiDS Illustration

Foto: LiDS

Literacy in Diversity Settings

Wie gelingt nachhaltige sprachliche Bildung im Kontext der Diversität?

LiDS