Partizipation-Demokratie
Was bedeuten kulturelle, soziale und religiöse Differenzen bzw. Strukturen gesellschaftlicher Benachteiligung für das Zusammenleben in pluralen Gesellschaften? Was bedeuten sie für die Bildungs- und Partizipationschancen von Individuen und sozialen Gruppen? Was können pädagogische Praxen dazu beitragen, solche Partizipationschancen zu erhöhen? Diese Fragen untersuchen Forschungen im Themenbereich "Partizipation und Demokratiebildung":
Allgemeine Erziehungswissenschaft und Historische Bildungsforschung
Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
Pädagogik bei Behinderung und Benachteiligung