Claudia Matthiesen

Teilprojekt Sozialraumorientierte Schulentwicklung, das im Projektverbund DigiSchuKuMPK (Digitalisierungsbezogene und digital gestützte Schul(kultur)entwicklung durch Multiprofessionelle Kooperation an ganztägigen Grundschulen) angesiedelt ist. Der Projektverbund und das Teilprojekt gehören zum Kompetenzverbund lernen:digital, das durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wird.
Link: Teilprojekt Sozialraumorientierte Schulentwicklung im Projektverbund DigiSchuKuMPK
Laufzeit: 8/2023 bis 3/2026

• Killus, D., Forell, M., Nonte, S., Matthiesen, C., Matthes, P. & Ahrens, M. (i.E.). Sozialraumorientierte Schulentwicklung – Theoretisch-konzeptionelle Verortung, Konsequenzen für die Schulpraxis und Potenziale für eine digitale Transformation von Schule. In: K. Scheiter, D. Richter, Ch. Reintjes & J. Erlmann (Hrsg.), Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität: Ergebnisse des Kompetenzzentrums Schulentwicklung, (Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital), Münster: Waxmann.
• Forell, M., Matthes P., Killus, D., Nonte, S., Matthiesen C. & Ahrens, M. (i.E.). Sichtweisen von (außer-)schulischen Akteur:innen auf den Sozialraum – Empirische Befunde und Konsequenzen für digital gestützte Schulentwicklungsprozesse. In: K. Scheiter, D. Richter, Ch. Reintjes & J. Erlmann (Hrsg.), Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität: Ergebnisse des Kompetenzzentrums Schulentwicklung, (Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital), Münster: Waxmann.
• Belden, J., Matthiesen, C. & Medvedev, A. (2023). Elternarbeit in den Zeiten der Pandemie als Navigieren zwischen neuen Chancen und neuen Risiken. In: Holler-Nowitzki, B., Stiller, K.-T. & Thomas, Ch. (Hrsg.), Elternarbeit und Partizipation von Schülern und Schülerinnen. Zwischen Corona-Schooling und Digitalisierung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 191-209.