Praxisphasen in der Lehramtsausbildung: Wie gute Zusammenarbeit funktioniert

3. März 2020, von Bente Gießelmann

Für angehende Lehrerinnen und Lehrer folgt nach dem Studium an der Universität Hamburg der Vorbereitungsdienst in der Schule. Beide Phasen können sich ergänzen. Im Handlungsfeld "Phasenübergreifende Kooperation" des Projekts ProfaLe wird daran gearbeitet, bereits im Studium die Zusammenarbeit mit erfahrenen Lehrkräften im Rahmen von Praxisphasen zu verbessern. Über Maßnahmen und Erfahrungen sprechen Anna Orschulik und Dr. Jochen Heins.

Das gesamte Interview finden Sie hier auf der Webseite der Qualitätsoffensive Lehrerbildung.

Alle Informationen zum Projekt "ProfaLe" an der Fakultät für Erziehungswissenschaft finden Sie hier.

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