Prof. Dr. Reiner Lehberger

• Loki und Helmut Schmidt: Eine fast perfekte Ehe. (Spiegel Online Kultur, 11.11.2015)
• „Loki brauchte all ihre Disziplin“. Ihr Biograf Professor Reiner Lehberger über das späte Geständnis des Helmut Schmidt, seine Frau betrogen zu haben. (Hamburger Abendblatt, 07./08.03.2015)
• Loki Schmidt: Frei von allen Attitüden. Rezension von Hans-Jochen Vogel . (vorwärts, 02.03.2015)
• Die drei Leben einer Hamburgerin. In seiner Biografie »Loki Schmidt« zeichnet Reiner Lehberger das Porträt einer unbestechlichen Frau, die sich nie als emanzipiert verstand. (Die Zeit, 26.02.2015)
• Die Leben der Loki Schmidt. "Loki Schmidt - Die Biographie" von Reiner Lehberger. Vorgestellt von Daniel Kaiser. NDR 90,3, Dezember 2014.
• Buch-Tipp: Loki Schmidts Leben auf 500 Seiten. radiobremen, 12.12.2014
• "Lieber Siegfried". In einer neuen Loki-Schmidt-Biografie wird die Beziehung zwischen der Frau des Altkanzlers und dem Großschriftsteller Siegfried Lenz beschrieben. Ein Auszug (Welt am Sonntag, 12.10.2014)
• Neuer Blick auf die drei Leben der Loki Schmidt (Die Welt, 09.10.2014)
• Die drei Leben der Loki Schmidt (Hamburger Abendblatt, 09.10.2014)
• Neuer Blick auf Loki Schmidt (Welt am Sonntag, 30.03.2014)
• Kritik an Abitur-Ranglisten (Hamburger Abendblatt, 14.01.2014)
• Plädoyer für starke Schulen (Die Welt, 10.04.2011)
• 20 Stunden mit Loki Schmidt (Welt Online, 10.12.2010)
• Hilfen zur Selbsterkenntnis (Die Zeit, 02.04.2009)
• Bildungsforscher sehen Schulreform skeptisch (Welt Online, 7.2.2009)
• Neunjährige "Schule für alle" in absehbarer Zukunft nicht durchsetzungsfähig (bildungsklick.de, 15.05.2008)
• Falsche Aufgaben gestellt (Hamburger Abendblatt, 16.06.2007)
• Zwei Wege als historische Chance (die tageszeitung, 04.11.2006)
• „Die wichtigste Schulreform seit 1945“ (Die Welt, 02.10.2006)
• „Ich wollte auch mal irgendwo Erster sein“ (Hamburger Abendblatt, 03.06.2006)
• Respekt statt Demütigung (Die Zeit 16/2006)
• Lehberger: Reformen werden die Hauptschule nicht retten (Die Welt, 09.09.2005)
• Neue Lehrer braucht das Land (Die Zeit 16/2005)
• Schulbücher statt Computerspiele (Hamburger Abendblatt, 19.01.2005)
• Wege aus der Starre (Spiegel spezial 3/2004: Lernen fürs Leben. Reformwerkstatt Schule)

1. Schulpädagogik und Schulentwicklung
2. Lehrerbildung
3. Schul- und Unterrichtsgeschichte
4. Biografieforschung

• Geboren 1948
• 1968 - 73 Studium der Fächer: Anglistik, Soziologie, Pädagogik, Sportwissenschaft an den Universitäten Bochum und Hamburg
• 1973 1. Staatsprüfung Lehramt Gymnasium
• 1973-75 Forschungsarbeiten in USA und England
• 1976 Promotion im Fach Anglistik
• 1976-78 Referendariat
• 1978 2. Staatsprüfung
• 1978-79 Studienrat an einem Hamburger Gymnasium
• 1979-85 Hochschulassistent am FB Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg
• 1980-82 verschiedene Lehraufträge an Hamburger Gymnasien
• 1984 Habilitation am FB Erziehungswissenschaft
• 1985 Ernennung zum Professor
• 1988 Mitgründer und Leiter der Arbeitsstelle Hamburger Schulgeschichte am FB Erziehungswissenschaft
• 1991 Mitgründer und Leiter des Hamburger Schulmuseums
• 1997-98 Teilnehmer, Vorsitzender und Berichterstatter des von der Hamburger Bürgerschaft eingesetzten "Diskussionsforums Schule - Hochschule - Wirtschaft"
• 1998 Wahl zum Vorsitzenden des Landesschulbeirates der Freien und Hansestadt Hamburg.
• Seit 2000 Leitung des Projekts LERN-WERK Hamburg der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius zur Förderung von Hauptschülern
• 2002 Wiederwahl zum Vorsitzenden des Landesschulbeirats
• 2003 Auszeichnung des LERN-WERKS mit dem europäischen Alcuin-Award der European Parents' Association
• Seit 2004 Moderator des BildungsForums der Friedrich-Ebert-Stiftung
• 2005 Ausrichter des Symposiums „Heterogene Lerngruppen in Schule und Unterricht“ auf der Didacta in Stuttgart
• 2006 Ausrichter des Symposiums „Schüler fallen auf“ auf der Didacta in Hannover
• 2006 Wiederwahl zum Vorsitzenden des Landesschulbeirats
• 2006 Leiter des Zentrums für Lehrerbildung Hamburg (ZLH)
• 2006-07 Mitglied der Enquete-Kommission der Hamburger Bürgerschaft „Konsequenzen der neuen PISA-Studie für Hamburgs Schulentwicklung“
• 2008 Mitausrichter des Kongresses „Schule ist mehr als PISA“ der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd BuceriusZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius in Hamburg
• 2008-2013 Mitausrichter des jährlichen Schülercampus der ZEIT-Stiftung "Mehr Migranten werden Lehrer" in Hamburg
• 2008 Beratungstätigkeit für die Bremer Senatorin für Bildung und Wissenschaft zur geplanten Schulstrukturreform in Bremen
• 2008 Teilnahme am „Bildungsgipfel der Praxis“ in Dresden (21.10.08)
• 2008 Mitausrichter der Tagung der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius "Eignungsberatung für Lehramtsstudierende"
• 2009 Wiederwahl zum Vorsitzenden des Landesschulbeirats
• 2010 Publikation "Auf einen Kaffee mit Loki Schmidt"
• 2011/12 Lesereise "Auf einen Kaffee mit Loki Schmidt"
• 2011 Planung und Moderation der Expertentagung der Leitung der BSB "Qualitätsentwicklung für Hamburger Schulen"
• 2012 Berufung in die Jury des "Hamburger Bildungspreises"
• 2012 Leitung des Projekts "Weichenstellung für Viertklässler" der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius.
• 2013 Planung und Moderation der Expertentagung der Leitung der BSB "Schulen in schwieriger Lage"
• 2013 Wiederwahl zum Vorsitzenden des Landesschulbeirats für weitere 4 Jahre
• 2014 Publikation "Loki Schmidt - Die Biographie"
• 2015 Pädagogischer Leiter des Projekts "Weichenstellung für Zuwandererkinder und -jugendliche" der Zeit-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius und des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

• Leitung des Zentrums für Lehrerbildung Hamburg (2006 - 2015)
• Pädagogischer Leiter des Projekts "WEICHENSTELLUNG" der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius
• Leiter des Projekts "Lehrlabor Lehrerbildung" der "Lehrerinitiative" des Stifterverbandes an der Fakultät für Erziehungswissenschaft
• Vorsitzender des Landesschulbeirats der Freien und Hansestadt Hamburg
• Mitglied der Jury des "Hamburger Bildungspreises"
• Vertrauensdozent der Friedrich-Ebert-Stiftung

Auswahl – Vollständiges Schriftenverzeichnis hier (PDF-Datei).

I. Buchpublikationen und Herausgabe eigenständiger Publikationen

I.1. Zur Schulpädagogik, Didaktik und Lehrerbildung

• Schulen in Hamburg. Ein Führer durch Aufbau und Geschichte des Hamburger Schulwesens. (zusammen mit Hans-Peter de Lorent) Hamburg 2012.
• Schüler fallen auf. Heterogene Lerngruppen in Schule und Unterricht. Bad Heilbrunn 2008. (Hg. zusammen mit Uwe Sandfuchs)
• Schule in Hamburg. Ein Führer durch Aufbau und Geschichte des Hamburger Schulwesens. Hamburg 2006.
• Lehrerbildung in der Entwicklung. Das Bachelor-Master-System: Modelle – Kritische Hinweise – Erfahrungen. Weinheim und Basel 2005. (Hg. zusammen mit Johannes Bastian und Josef Keuffer)
• Bucerius LERN-WERK. Engagement der ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius für Schüler an Haupt-, Gesamt- und Regionalschulen. Hamburg 2005. [Informationsbroschüre der ZEIT-Stiftung]
• LERN-WERK HH: Förderung der Lernbereitschaft und der Voraussetzungen für den Berufsübergang von Hauptschülern. Expertise für die ZEIT-Stiftung. Hamburg ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius 2000.
• In Hamburg zur Schule gehen. Ein Führer durch Aufbau und Geschichte des Hamburger Schulwesens. Hamburg 1998. (zusammen mit Herbert Gudjons)

I.2. Zur Schul-, Unterrichts- und Bildungsgeschichte

• Reiner Lehberger: Loki Schmidt. Die Biographie. LIST Verlag, Dez. 2015. 480 S.
• Biografie Philipp Aronstein: www.stolpersteine.de
• Biografie Luise Aronstein: www.stolpersteine.de
• Auf einen Kaffee mit Loki Schmidt. (zusammen mit Loki Schmidt) Hamburg 2010.
• Bibliographie zur Hamburger Schulgeschichte 1529 bis 1945. Hamburg 2007. (zusammen mit Joachim Wendt)
• Loki Schmidt: Mein Leben für die Schule. Im Gespräch mit Reiner Lehberger. Hamburg 2005. (zusammen mit Loki Schmidt)
• „Früchte der Reformpädagogik“. Bilder einer neuen Schule. Geschichte – Schauplatz Hamburg. Hamburg 2002.(zusammen mit Loki Schmidt)
• „Aus Kindern werden Briefe“ – Dokumente zum Schicksal jüdischer Kinder und Jugendlicher in der NS-Zeit. Geschichte – Schauplatz Hamburg. Hamburg 1999 (Hg. zusammen mit Ursula Randt).
• Die Lichtwarkschule. Das pädagogische Profil einer Reformschule des höheren Schulwesens in der Weimarer Republik. Darstellung und Quellen. Geschichte - Schauplatz Hamburg. Hamburg 1996.
• Die Schulen der Reformpädagogik nach 1945. Hamburg 1995. (Hg.)
• Weimarer Versuchsschulen am Übergang zur NS-Zeit. Hamburg 1994. (Hg.) Schule zwischen Zerstörung und Neuanfang 1945-1949. Geschichte - Schauplatz Hamburg. Hamburg 1995.
• Die Hansa-Fibel von Otto Zimmermann (1925). Neu herausgegeben und mit einem Nachwort von Reiner Lehberger. Braunschweig / Hamburg 1994,1995.
• Hamburg - Stadt der Schulreformen. Hamburg 1990. (Hg. zusammen mit Peter Daschner) Nationale und internationale Verbindungen der Versuchs- und Reformschulen in der Weimarer Republik. Hamburg 1993. (Hg.)

II. Zeitschriften- und Buchbeiträge

II.1. Zur Schulpädagogik, Didaktik und Lehrerbildung 

• Von der Eignungsreflexion zur Potenzialentwicklung. In: Bosse, Dorit et al. (Hg.): Professionelle Lehrerbildung im Spannungsfeld von Eignung, Ausbildung und beruflicher Kompetenz. Bad Heilbrunn 2012, S. 59-66.
• Der Schülercampus "Mehr Migranten werden Lehrer" der ZEIT-Stiftung - Hintergrund, Konzept und Wirkung. (zusammen mit Tatjana Matthiesen) In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand 2/2011, S. 124-137.
• Pädagogik: Kontrovers. Praxistage zur Berufsvorbereitung? In: Pädagogik 5/2011, S. 50.
• Chancen einer Reform der Lehrerbildung im Kontext der Bachelor-Master-Umstellung. Eine Einschätzung aus Hamburger Sicht. In: T. Häcker; K. Bartel; K. Peters (Hg.): Lehrerbildung Phasenübergreifend Denken. Boltmannsweiler 2011, S. 67-80.
• Das Bachelor-Master-System in der Lehrerbildung. Probleme und Chancen am Beispiel Hamburgs. In: K.-J. Pazzini et al. (Hg.): Lehren bildet? Vom Rätsel unserer Lehranstalten. Bielefeld 2010, S. 107-124.
• Der Praxislerntag - Ein Ansatz zur Verbindung von schulischem und betrieblichem Lernen. (zusammen mit Lydia Möbs) In: Pädagogik 5/2009, S. 20-24.
• Eignungsberatung für Lehramtsstudierende. Rückmeldungen und Angebote zum Kompetenzausbau. (zusammen mit Uwe Schaarschmidt) In: Journal für Schulentwicklung 4/2009, S. 46-53.
• Mindeststandards für die Eignungsberatung und Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden. In: L-news Nr. 30. Zeitung für Lehramtsstudierende. Frankfurt am Main (Goethe-Universität) 2009, S. 7-8.
• Leseförderung für Risikoleser. In: Schüler fallen auf. Heterogene Lerngruppen in Schule und Unterricht. Bad Heilbrunn 2008. (Hg. zusammen mit Uwe Sandfuchs), S. 284-292.
• Heterogenität in Schule und Unterricht - einleitende Reflexionen. (zusammen mit Uwe Sandfuchs) In: Schüler fallen auf. Heterogene Lerngruppen in Schule und Unterricht. Bad Heilbrunn 2008. (Hg. zusammen mit Uwe Sandfuchs), S. 9-17. 
• Leseförderung für Risikoleser. Ein systematisches Training zur Verbesserung der Lesefähigkeit. In: Pädagogik 6/2007, S. 20-23. (zusammen mit Marion Bönninghausen
• Argumente für ein Praxissemester. In: Hamburg macht Schule 2/2007, S. 8-9. 
• Respekt statt Demütigung. Was gute Hauptschulen anders machen. In: Die Zeit, 12.4.2006.

II.2. Zur Schul-, Unterrichts- und Bildungsgeschichte

• Die literarische Werkausgabe des Hamburger Friedenspädagogen Wilhelm Lamszus (1881–1965), In: Zeitschrift des Vereins für Hamburgische Geschichte, 2016 (Bd. 102).
• Jüdisches Schul- und Erziehungswesen. In: Das jüdische Hamburg. Hamburg 2006, S. 224-227
• Vom Johanneum zur Walddörferschule. Zur Entwicklung der Schulbauten Fritz Schumachers in pädagogischer Sicht. In: Christine von Müller; Uwe Petersen; Uwe Reimer (Hg.): Symposion. Festschrift zum 475-jährigen Jubiläum der Gelehrtenschule des Johanneums, Hamburg 2004, S. 131-140
• „Hoch geachtet und vergessen“. Philipp Aronstein (1862-1942) – Zur Lebensgeschichte eines deutsch-jüdischen Neuphilologen. In: Zeitschrift für Museum und Bildung 59/2003, S. 43-51.
• Geschichte des Fremdsprachenunterrichts bis 1945. In: Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert; Krumm, Hans-Jürgen (Hg.): Handbuch Fremdsprachenunter­richt (4., vollständig neu bearbeitete Auflage). Tübingen und Basel 2003, S. 609-614.
• Die städtischen Versuchsschulen im Deutschen Reich der Weimarer Republik. In: Hansen-Schaberg, Inge; Schonig, Bruno (Hg.): Reformpädagogik: Geschichte und Rezeption. Hohengehren 2002, S. 84-138.
• Englischunterricht unterm Hakenkreuz. Politische Vorgaben, staatliche Rahmenbedingungen, Rückschlüsse auf Unterrichtswirklichkeit. In: Dithmar, Reinhard; Schmitz, Wolfgang (Hg.): Schule und Unterricht im Dritten Reich. Ludwigsfelde 2001, S. 105-124.
• Die Hamburger Schulreform von 1949. In: Manfred Heinemann (Hg.): Zwischen Restauration und Innovation. Bildungsreformen in Ost und West nach 1945. Köln, Weimar, Wien 1999, S. 17-35.
• Die Weimarer Versuchs- und Reformschulen und die Strukturmerkmale ihres Erfolges. In: Pädagogik 12/1998, S. 14-17.
• Die Pogromnacht. Ihre Folgen für jüdische Schülerinnen und Schüler aus der Sicht der Zeitzeugen. In: Pädagogik (50) 10/1998, S. 38-43. (zusammen mit Ursula Randt) Hambursko solstvo 1870-1914. In: Solska Kronika, Zbornik (31) 7/1998, S. 202-205.
• Die Tradition der Hamburger Schulreform und die Gesamtschule. In: Gesamtschule: Entwicklungen, Erfahrungen, Probleme, Perspektiven. Hamburg o.J.(=1997), S. 6-13.
• Die reformpädagogische Bewegung und der Schulbau Fritz Schumachers in den Zwanziger Jahren. In: Fritz Schumacher Kolloquium e.V. – Wissenschaft­liche Berichte 1/1996, S. 8-20.
• „Lehrersein unterm Hakenkreuz“. Eine Annäherung über eine biographische Skizze. In: Frank Bajohr; Joachim Szodrzynski (Hg.): Hamburg in der NS-Zeit. Ergebnisse neuerer Forschungen, Hamburg 1995, S. 259-280.

• Philipp Aronstein. Dokumente und Bilder aus dem Leben eines deutsch-jüdischen Neuphilologen. (Gezeigt in der Universitätsbibliothek der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, 13.1.-26.2.2005.)
• Philipp Aronstein 1862-1942. Ein großer Neuphilologe und ein deutsch-jüdisches Schicksal. (Gezeigt vom 4.4. bis 6.6.2003 in der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung, Berlin, und vom 18.11. bis 2.12.2003 im Archigymnasium, Soest.)
• Früchte der Reformpädagogik. Bilder einer neuen Schule. (Gezeigt vom 25.5.-15.10.2002 im Hamburger Schulmuseum, vom 30.1.-1.3.2003 in der Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg, vom 24.9.2004-28.1.2005 in der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung, Berlin.)
• Das Photo als historische Quelle – Unterrichtsformen vom Kaiserreich bis heute. Eine Photoausstellung. (Gezeigt im Institut für Lehrerfortbildung, Hamburg, Juni – Juli 2001.)
• Spurensuche: Jüdisches Schulleben in Hamburg und Schleswig-Holstein. (Gezeigt vom 9.11.-19.12.1999 im Jüdischen Museum in Rendsburg, vom 9.3.-26.5.2000 im Kulturforum Burgkloster in Lübeck.)
• Schule in der Demokratie. Eine Ausstellung anläßlich des 50. Jahrestages der Bundesrepublik Deutschland (Projektleitung, Konzeptionsbeteiligung). (Gezeigt vom 7. 6. – 29. 9. 1999 im Einkaufszentrum Hamburger Straße; vom 23. 8. – 20. 9. 1999 im Institut für Lehrerfortbildung, Hamburg.)
• Spurensuche: Jüdisches Schulleben in Hamburg. (Gezeigt vom 6. – 29. 11. 1998 im Hamburger Rathaus; vom 24. 2. – 17. 4. 1999 in der Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg.)
• Von Lichtwark zur Lichtwarkschule. (Gezeigt in der Hamburger Kunsthalle 1997.) Medien-Generationen. (Gezeigt vom 17. – 20. 3. 1998 auf dem 16. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Hamburg.)
• Die Lichtwarkschule. Das pädagogische Profil einer Reformschule des höheren Schulwesens in der Weimarer Republik. (Gezeigt in der Staats- und Universitätsbibliothek 1996, Universität Hamburg 1997, Universität Potsdam 1998.)
• 125 Jahre öffentliche Volksschule in Hamburg. (Gezeigt im Hamburger Staatsarchiv 1995/96.)
• Schulanfang ohne Zuckertüte. Schule zwischen Zerstörung und Neubeginn 1945-1949. (Gezeigt 1995 im Hamburger Rathaus und im Hamburger Schulmuseum, 1996 im Rathaus Harburg und im EKZ Hamburger Straße.)
• „Laßt uns die neue Schule bauen“. Die Schulbauten Fritz Schumachers und die reformpädagogische Bewegung in Hamburg. (Hamburger Schulmuseum 1995.)
• Jüdische Schulen in Hamburg. (1988 gezeigt in der Universität Hamburg.) Krieg in der Schule - Schule im Krieg. Kriegserziehung vom Kaiserreich bis zur NS-Zeit. (1989 gezeigt im Institut für Lehrerfortbildung, Hamburg. In neuer und erweiterter Form im Hamburger Schulmuseum 1991-1993.)
• Philipp Aronstein, 1862-1942. Ein großer Neuphilologe und ein deutsch-jüdisches Schicksal. (Gezeigt 1988 ff. in: Berlin, Hamburg, Lübeck, Oldenburg, Osnabrück, Freiburg, Saarbrücken, Karlsruhe.)