Sozialpädagogik/Social Pedagogy

Herzlich willkommen auf den Seiten des Arbeitsbereiches Sozialpädagogik!

Sie finden hier aktuelle Hinweise des Arbeitsbereiches, Informationen zum inhaltlichen Schwerpunkt, zur Lehre und zu Forschungsprojekten, zum Service für die Praxis, sowie aktuelle Rezensionen und Publikationen. Der AB Sozialpädagogik hat drei zentrale Aufgaben und einen inhaltlichen Schwerpunkt. Die drei Grundaufgaben sind

1. Lehre
2. Forschung und Entwicklung
3. Transfer/Service für die Praxis

Der inhaltliche Schwerpunkt des Arbeitsbereiches liegt auf der Begründung, Konzipierung und empirischen Erforschung von Demokratiebildung in der Sozialpädagogik bzw. der Kinder- und Jugendhilfe und Kommune.

Demokratiebildung

Unser fachlicher Schwerpunkt in Forschung und Lehre: Demokratiebildung in Kinder- und Jugendhilfe und Kommune

Wo und wie wird Mensch Demokrat_in? (Helmut Richter) Diese Frage bildet den Kern unseres fachlichen Schwerpunktes „Demokratiebildung“. Dabei gehen wir davon aus, dass Demokratie aktiv angeeignet werden muss. Mit z.B. Dewey, Bernfeld und Korczak, meinen wir, dass das durch die konkrete Praxis von Demokratie in pädagogischen Organisationen, demokratischen Vereinen und in kommunaler Lebenswelt geschehen kann und soll.

Aktuell widmet sich der AB Sozialpädagogik der Differenzierung der theoretischen Begründungen von Demokratiebildung, der Erforschung ihrer Umsetzung und Wirkung in Kindertageseinrichtungen und Jugendvereinen sowie der Entwicklung von Modellen zur Förderung von Demokratiebildung in Offener Kinder- und Jugendarbeit und der politischen Bildung mit benachteiligten Jugendlichen. Dies geschieht im Rahmen des Forschungsschwerpunkts Partizipation und Bildung der Fakultät.

Neu im WiSe 19/20: Internationales Seminarangebot

Internationales Seminarangebot im M. A. Profilbereich Partizipation und Lebenslanges Lernen unseres Masters Erziehungs- und Bildungswissenschaft.

Ab dem Wintersemester 2019/2020 bieten die Arbeitsbereiche Behindertenpädagogik, Lebenslanges Lernen und Sozialpädagogik im Profilbereich Partizipation und Lebenslanges Lernen des Masterstudiengangs Erziehungs- und Bildungswissenschaft ein internationales, englischsprachiges Seminarangebot an.

Mit dieser Einführung ist es uns gelungen, dass sowohl Grundlagen- und Handlungsfeldkompetenzmodul des Profilbereichs Partizipation und Lebenslanges Lernen komplett in englischer Sprache studiert werden können. Aber auch eine Teilnahme an einzelnen, ausgewählten Veranstaltungen ist möglich, da Seminare als ergänzende Äquivalenzseminare zum deutschsprachigen Seminarangebot angelegt sind.

Im kommenden Semester führen Forscher_innen aus Dänemark, Finnland und Norwegen Seminare durch (-> zu den Seminaren bei STiNE). Weitere Informationen zu den Modulen sowie eine Seminarübersicht sind hier zu finden.

Das Seminarangebot richtet sich sowohl an Masterstudierende der Fakultät Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg als auch an die Erasmus-Incomings der Fakultät.

New in winter term 2019/2020: International course program

International courses in the profile area Participation and Lifelong Learning of our Master program Educational Science

Starting next winter semester 2019/2020, the work areas Disabled Education, Lifelong Learning and Social Pedagogy will offer an international, English-language course program in the profile area of Participation and Lifelong Learning of our Master program (-> to the seminars). Further information on the Master program and a course overview can be found here.

With this introduction, we have succeeded in making it possible to study both the basic module and the field of action competence module of the profile area Participation and Lifelong Learning completely in English. However, it is also possible to participate just in selected courses, as these seminars are designed as supplementary equivalence seminars to the German-language offers.

The courses offered are aimed both at master students of the Faculty of Education of the University of Hamburg and at Erasmus Incomings of the Faculty, also Bachelor students in advanced stage.